22/05/2009 – Es bonito, sencillo de usar y corre que se las pela en mi Acer Aspire One (1Gb de RAM y 8Gb de SSD), podría ser una apuesta interesante donde el Linpus que venía de casa con el aOne fracasa.
Con la beta seguramente no, pero es posible que me pase a Moblin a poco que esté un poco más acabado.
Aunque no he leido el artículo original (Elsevier me quiere clavar 31$ por leerlo, así que ya veré si por un casual estuviese entre las suscripciones del SESCAM, que lo dudo) y hablo en base al post de Enrique Dans, la idea base es bastante razonable: los alumnos que reciben una clase magistral mediante podcast (audio/video + presentación) y toman apuntes, tienen mejor rendimiento que los que reciben la misma clase en vivo, o que los que visualizan el podcast sin tomar apuntes.
Parece ser que los datos en que se basa el artículo distan mucho de ser suficientes como para ser concluyentes, pero sí indican una posibilidad.
¿Porqué podría ser más eficiente el podcast y las técnicas de estudio tradicionales combinadas?: porque si se hace bien se elimina gran parte del ruido del aula, la clase suele ser más breve (una clase de 1 hora queda fácilmente reducida a 20 minutos), más enfocada y el material de presentación suele estar más pensado que los diagramas o notas en una pizarra.
Tomar apuntes es repensar el contenido, formularlo en las propias palabras. Al igual que resumir, o extractar. Hacerlo sobre un podcast que nos permite hacer click en la pausa cuando lo necesitamos y sin las distracciones del aula… ¿porqué no tendría que ser más eficiente?.
Con lo único que no estoy de acuerdo es con el título, ¿Sustituir al profesor por un podcast?. En todo caso hablamos de una herramienta más, al fin y al cabo alguien tiene que preparar y grabar el podcast. Y por otra parte, el podcast es sólo la clase magistral, los trabajos, debates, casos, etc… siguen dependiendo de un profesor. Aunque me temo que no tardaremos en ver que son también más eficientes online (en un foro, por ejemplo) que en el aula.
No hay grandes revoluciones en el eLearning, no hay una renovación pedagógica aunque algunos quisieran verla… como casi todo en Internet sólo se trata de aumentar la eficiencia.
Esta es mi respuesta al artículo de César Martín en Alzado.org, Si yo fuera un editor/autor de libros, lo último que haría sería ponerlos en digital. Para César , digitalizar los libros supone que pasen a no valer nada, a ser descargados piratas y a darle la puntilla a una industria en perpétua crisis.
Pero yo veo que a Apple le va bien con iTunes, lo que debería ser prueba de que si sumas conveniencia y un precio adecuado al valor añadido percibido por el consumidor es perfectamente viable cobrar por los contenidos.
La red está llena de porno y aun así parece que los sitios de descargas x sms funcionan. Nuevamente, precio y conveniencia se imponen a otras alternativas incluso gratuitas.
El problema es que la Red implica economías de escala, menores barreras de entrada a la competencia, etc… y eso supone necesariamente una tendencia de los precios a la baja. Ahí es donde creo que la editoriales no acaban de verlo claro, está acostumbradas a un cierto oligopolio (el problema no es editar, es distribuir) de la distribución que les permitía precios más altos y obviamente la Red acaba con eso de golpe.
Esto hará inevitablemente que muchas editoriales no sean rentables (es posible que ya ni lo sean). Pero pongamos un ejemplo, las editoriales de poesía no tienen viabilidad comercial alguna (con tiradas de 400 ejemplares) sin el mecenazgo, y los poetas por lo general viven de otras cosas (seguramente ayudados por su prestigio como poetas, o quizás no).
Muchos autores en realidad se ganan la vida como conferenciantes, columnistas o tertulianos, cuando no tienen otro trabajo. Porque salvo en muy contadas excepciones es casi imposible vivir exclusivamente de escribir. Como en muchos casos lo es de la música o el cine.
Supongo que a todos nos gustaría ser retribuidos por algo que nos gusta hacer, sea eso lo que sea… el problema es que eso que hacemos debe venderse en el mercado. El otro día en un semáforo un joven antisistema (presumo) se indignaba con los conductores capitalistas (presumo) que no le retribuian sus malabares con un óbolo 
supongo que estaba apelando a la excepción cultural.
Por otra parte la Red tiene 2 cosas a su favor, la distribución universal y el potencial de llegar a todo aquel a quien interese nuestro libro, la Long Tail, que puede hacer rentables libros que hoy no lo son.
Y el espacio de almacenamiento casi infinito. Hoy por hoy un porcentaje enorme de los libros son destruidos o vendidos de lance (sin derechos), simplemente porque el espacio en las estanterías de las librerías es limitado. La inmensa mayoría de títulos están descatalogados o no disponibles… todo esto cambia con la digitalización.
Yo creo que las oportunidades están ahí, aunque es obvio que el sector se enfrenta a un cambio enorme y eso va a suponer ajustes, en algunos casos brutales.
Aunque no me gusta al 100% el Kindle hoy por hoy me ofrece las dos cosas que decía al principio, conveniencia (acceso instantáneo a más de 250mil títulos y subiendo, sobre todo en USA que no precisas ni de conexión a Internet) y precio (ensayos que en papel cuestan 25$ a 9$ y paperbacks que cuestan 5$ en papel pero de los que me ahorro los portes, que son otros 5$)… yo lo tengo claro, quiero uno, aunque entiendo que no soy un lector tipo.
Tengo alternativas alegales (hay muchas webs con digitalizaciones pirata), pero no me ofrecen consistencia ni conveniencia.
07/05/2009 – WTF!!! ¿e-Learning informal just in time?
07/05/2009 – El soporte para PDF es lo que me faltaba, aunque yo preferiría el Kindle 2, no soy de libros grandes. De hecho me ha pasado comprar una novela en tapa dura y no leerla hasta que aparece en formato bolsillo.
Supongo que en una próxima actualización agregarán soporte para PDF al Kindle 2 y al original… así que voy agregando la dirección de un amigo en NY como propia (el Kindle sólo se vende en USA y los ebooks también).
27/04/2009 – Screencast en vivo y gratis.
23/04/2009 – Ja ja ja ja ja ja ja ja!!!
23/04/2009 – Me temo que sólo se hacer una cuarta parte
23/04/2009 – Casi la mitad de lo que cuesta en venta al público… a alguno puede parecerle un chollo, pero en realidad la mayoría de equipos suelen tener márgenes incluso mayores.
La cuestión no es lo que se gana vendiendo un Kindle, la cuestión está en lo que gana Amazon vendiendo eBooks más tarde… hoy sale que Apple ha facturado más de 400 millones de euros en su AppStore para el iPhone… el 30% de eso es para ellos.
AuthorPOINT Lite es una alternativa gratuita para la conversión de presentaciones de Powerpoint a Flash que ha mejorado mucho en la última versión. El player es similar al de Articulate Presenter, convierte la mayoría de efectos, animaciones y transiciones de Powerpoint y ahora admite la narración proveniente de la propia presentación (es posible grabar audio para cada una de las diapositivas de la presentación).
El player de authorPoint es muy similar al de Articulate Presenter
La versión pro incluye además exportación SCORM, inclusión de vídeo y otras funcionalidades interesantes. Pero la verdad es que para preparar contenido a insertar en cursos creados con otras herramientas (Reload Editor por ejemplo) esta versión puede ser más que suficiente.
Desde hace algún tiempo Infojobs ofrece la posibilidad de certificar tu nivel de inglés mediante un test online… ¡por 3€ y en tan sólo 10 minutos!
No lo he probado (supongo que lo haré cuando tenga un rato) pero a priori supongo que se trata de un test adaptativo, en el que la dificultad de la siguiente pregunta está condicionada a la superación del anterior, lo que permite evaluar el nivel del examinado y compararlo con una muestra previa.
Esta misma técnica es aplicada desde hace años por Brainbench.com que ofrece un buen abanico de test tanto en temas técnicos como en habilidades. Los usuarios particulares buscan en Brainbench una forma rápida y económica de certificar sus habilidades. Y en muchos casos las empresas utilizan los test de Brainbench en sus propios procesos de selección.
Creo que la certificación de habilidades y conocimientos previos con CAT (computer adaptative test) tiene un potencial enorme que aun está muy poco desarrollado.
Como ventajas están en el bajo coste (¡certifica tu nivel de inglés por 3€!) y la facilidad y libertad de acceso al test. Y como desventajas el que no hay validación de la identidad del examinado y el nivel de reconocimiento del test en sí.
IMHO las ventajas superan con mucho a las desventajas y tanto empresas como empleados pueden beneficiarse de este tipo de sistemas de certificación rápida. Muchos trabajadores tienen competencias desarrolladas a través de la experiencia o el autoestudio no acreditadas por certificación alguna. Y a las empresas no les interesan tus títulos, si no tus habilidades.
Por un lado necesitaríamos que la certificación fuese acreditada por una institución mínimamente solvente y un esfuerzo considerable en difundir el potencial de este tipo de herramienta.
Y por otro lado asumir que se trata de un sistema “honor based” y si me fío del nivel alto de inglés que declara el candidato en su currículum, ¿porqué no me voy a fiar de una certificación de un tercero?… es lo que dicen, se pilla antes a un mentiroso que a un cojo.
Muchos proyectos de formación online fallan cuando no se dan cuenta de que lo que el alumno desea no es formación si no sólo un certificado Y muchas instituciones basan su supervivencia meramente en la posesión del monopolio de una certificación determinada pero ese es otro tema para otro post .
08/04/2009 – Es una pena en tanto parecía que los netbooks eran la esperanza para la implantación masiva de Linux. Yo en cualqier caso sigo usando mi Aspire One con el Linpus original y la verdad es que me sobra SO para lo que hago con él.
07/04/2009 – Médicos Sin Fronteras opta por Dokeos… ¿cómo puede ser?, ¿son progresistas y NO son constructivistas?
07/04/2009 – Libros de texto digitales con los programas oficiales… en lugar de cargar con la mochila mandar al niño al cole con un netbook
Aunque el material no es excesivamente innovador el objetivo sí lo es: “Digital-Text quiere hacer llegar su material al mayor número de jóvenes, profesores y centros, independientemente de las condiciones sociales o económicas”.
07/04/2009 – Y otro más (cómo anda Jorge!, más SCORM y menos Sharepoint . En caso de disputa con la empresa productora este es mi método final: que decida la Test Suite de SCORM.
07/04/2009 – Una checklist para la comprobacion sistemática de contenido SCORM. O cómo evitar sorpresas desagradables en tu LMS con cursos de terceros
07/04/2009 – Un excelente post/tutorial de Jorge Dieguez (scorm-master extraordinarie). Imprescindible. Cuando una empresa me pregunta cómo valido un contenido SCORM antes de cargarlo en nuestro sistema: ahí tienes la respuesta.
07/04/2009 – yAuthor es una herramienta de autoría SCORM en modalidad ASP. Te permite utilizar un sencillo editor WYSIWYG para crear tu curso y luego descargarlo en formato SCORM para cargarlo en tu LMS de elección.
De momento están en beta y es gratis (para el contenido público, eso sí).
07/04/2009 – Otro ejemplo excelente del potencial de Articulate para crear contenido solvente, en este caso un curso de Reanimación Cardiopulmonar.
07/04/2009 – Un curso creado con Articulate Presenter que exprime las posibilidades del formato, con un diseño impecable, vídeo, etc… aunque la temática sea un poco rigurosa para mi gusto.
Un ejemplo de lo que se puede hacer con herramientas rapid-learning cuando les dedicas tiempo y tienes habilidades gráficas, claro.