Hallazgos de la semana – 05/06/2009

Posted by on Jun 5, 2009 in Blog, enlaces | 0 comments

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  • Hollywood si que sabe, ¿Obama también?. Javier Martínez Aldanondo, Pep Guardiola y el Barça
  • 03/06/2009 – eraser reproduce un artículo del siempre interesante Javier Martínez Aldanondo, Gerente de Gestión del Conocimiento de Catenaria. Os copio, pego y comento un par de cosas:

    Los 2 elementos que mayor impacto tienen en cualquier proceso de aprendizaje no son ni el profesor, ni los contenidos, ni las notas, ni el presupuesto, ni la institución educativa. Esos 2 elementos, que son sistemáticamente ignorados por quienes se dedican a la educación/formación, empiezan por M: Motivación y Memoria.

    1. Motivación: ¿Cómo lograr que las personas quieran aprender?… Hollywood consigue enganchar a la gente durante más dos horas frente a la pantalla, nuestros cursos online les enganchan como mucho 15 minutos seguidos. Para engancharles como hacen las películas tenemos que contarles historias.

    a. Para aprender hay que querer aprender y las personas no necesariamente quieren aprender lo que los profesores les queremos enseñar.
    b. Si quieres que alguien aprenda algo, no le ofrezcas contenidos para estudiar ni asignaturas con sus respectivos exámenes sino que plantéale un desafío que le interese resolver y crea una historia para contextualizarlo.

    2. Memoria: Actuar es repetir lo aprendido con anterioridad…

    a. Aprender es acumular experiencia reutilizable en el futuro.
    b. Conocimiento es aquello que te permite tomar decisiones y actuar.

    La civilización ha progresado mucho a lo largo de la historia en prácticamente todas las ramas del saber. Sin embargo, en educación, no se ha inventado nada mejor que lo que proponía Sócrates (y su método basado en las preguntas) o Aristóteles (lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo).

  • Engineering the Future: A TED Talk Before-and-After
  • 03/06/2009 – Más de Duarte, un ejemplo práctico de cómo convertir una presentación infumable (la presentación, no el contenido de la misma) en un show claro, ameno y atractivo. Y las reglas para hacerlo:

    - rompe las ideas grandes en ideas más pequeñas.
    - simplifica el mensaje.
    - dale espacio al mensaje para destacar y contraste para que resalte.
    - mas gráficos, menos palabras.
    - gráficos claros, sencillos yu fáciles de leer, con formas simples y colores que den textura y claridad.

    … a aplicarse el cuento.

  • Six Tips for Remote Presenting
  • 03/06/2009 – Ultimamente estamos utilizando bastante contenido Powerpoint digitalizado en nuestros cursos (Camtasia)… y como dice este post de Nancy Duarte, hay algo peor que tragarse una mala presentación, es tragarse una mala presentación en remoto :-S

    6 consejos para presentaciones distribuidas en contenidos (digitalizadas) o bien por videconferencia.

  • jQuery HoverAccordion, sencillos menús expandibles
  • 03/06/2009 – El efecto acordeón es uno de los más prácticos para mostrar información estructurada en el contenido de un curso (o página web). De hecho es una de las funcionalidades más populares de Articulate Engage. Lo habrás visto en muchos cursos.

    http://www.articulate.com/products/demos/engage/engage_10/faq/

    Aquí tienes una forma de hacerlo usando sólo CSS, listas y la librería jQuery.

  • Proyect Natal o como Microsoft le apunta a la WII
  • 03/06/2009 – Probablemente esto tiene que ver con la compra de 3dv Systems, una compañía israelí que disponía de una tecnología de cámaras 3d (RGB+Z):

    http://venturebeat.com/2009/02/21/sources-confirm-microsoft-is-buying-3dv-systems/

    En realidad se trata de una tecnología que está disponible desde hace casi 7 u 8 años, pero ha sido necesaria la innovación de la Wii para que empecemos a ver el potencial de las interfaces basadas en gestos.

    Los juegos son la punta del iceberg… las posibilidades de control para aplicaciones para TV interactiva, realidad virtual, etc… son apabullantes.

    Y además del tema de la interfaz tendríamos las posibilidades de chroma con profundidad (intercalar imagen real con imagen 3d de forma totalmente inmersiva). O incluso de digitalización 3D (las cámaras de 3dv literalmente hacen fotos en 3D).

    Supongo que está en la línea de proyectos como Surface, investigación sobre la interfaz de usuario a fin de ampliar usos y usuarios.

    Hasta ahora cuando hablábamos de eLearning 3D yo no podía evitar esbozar una sonrisa… con el potencial de esta tecnología ya no.

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