Category Archives: tecnología

BigBlueButton, una solución open source para la formacion online en vivo.

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BigBlueButton es una alternativa gratuita y Open Source a Adobe Connect y otras soluciones de aula virtual síncrona. Ofrece básicamente las mismas funcionalidades:

  1. asignación de roles: asistente, moderador, ponente.
  2. presentaciónes (Powerpoint y PDF) y compartición de escritorio
  3. participación por videoconferencia, audioconferencia y chat.
  4. herramientas para la administración y moderación de usuarios.
BigBlueButton una solución open source de aula virtual live

BigBlueButton una solución open source de aula virtual live

La misma web declara que se trata de una herramienta diseñada para la educación superior, pero creo que se adapta perfectamente a la formación corporativa.

Ofrecen instrucciones detalladas para su instalación, y por lo que dicen es bastante sencilla en entornos VMWare y Ubuntu, y algo más complicada (tendrías que recompilar la solución) para otras plataformas.

A tener en cuenta. Vía WWWhatsnew.

AuthorPOINT Lite, de Powerpoint a Flash gratis

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Filed under Contenido, Powerpoint, herramientas, tecnología

AuthorPOINT Lite es una alternativa gratuita para la conversión de presentaciones de Powerpoint a Flash que ha mejorado mucho en la última versión.  El player es similar al de Articulate Presenter, convierte la mayoría de efectos, animaciones y transiciones de Powerpoint y ahora admite la narración proveniente de la propia presentación (es posible grabar audio para cada una de las diapositivas de la presentación).

El player de authorPoint es muy similar al de Articulate Presenter

El player de authorPoint es muy similar al de Articulate Presenter

La versión pro incluye además exportación SCORM, inclusión de vídeo y otras funcionalidades interesantes. Pero la verdad es que para preparar contenido a insertar en cursos creados con otras herramientas (Reload Editor por ejemplo) esta versión puede ser más que suficiente.

Blackboard en el iPhone, ¿arranca el mLearning?

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Quizás no sea más que una maniobra publicitaria, o quizás sea el pistoletazo de inicio para el m-Learning. Al parecer ya se ha podido ver la aplicación para el iPhone que permite el acceso de los alumnos a sus cuentas de Blackboard.

Blackboard en el iPhone

Blackboard en el iPhone

Recordemos que Blackboard (+WebCT) es hoy por hoy el LMS más extendido en las Universidades a pesar de ser propietario. Y también que el iPhone es uno de los teléfonos inteligentes más vendidos.

He sido usuario de Blackberry, he accedido de forma regular a Internet con un Nokia N73 y finalmente tengo un iPhone… y debo decir que aunque la Blackberry es genial y el N73 es algo menos cómodo, pero la experiencia de navegación en ambos es muy limitada y no tiene nada que ver con la que ofrece el iPhone. El acceso a Internet con el iPhone es distinto al que uno hace con un ordenador, la interfaz está totalmente adaptada y es prácticamente transparente por lo que nunca echas de menos el ordenador.

Aunque creo que es interesante la ubicuidad, la posibilida de acceder a tu cuenta, mensajes y calificaciones desde el móvil, en lo que respecta al contenido veo más potencial en el podcasting y en proyectos como iTunes University o Youtube EDU.

m-Learning según Apple

m-Learning según Apple

La frontera entre formación online y offline se desdibuja.

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En el campo de la formación corporativa en España seguimos separando el eLearning de todo lo demás. Como mucho hablamos de blended-learning (elearning descafeinado o bajo en calorías)… y perdón por el sarcasmo, pero poner un foro para dudas a la espera de que alguien postee algo no es exactamente elearning.

El mismo concepto de eLearning se está difuminando a marchas forzadas en otras partes. En las universidades norteamericanas ya no se trata de cursar los estudios presencialmente u online, de hecho la mayoría ofrecen parte del currículum online, presencial o en ambas modalidades. De modo que los estudiantes configuran su parrilla de asignaturas combinando elearning y presencial sin problemas.

En WWWhatsnew.com veo esta nueva aplicación, SpeakerRate.com que sirve tanto para promocionar charlas y eventos en Internet como después recabar la opinión de los asistentes. Pero que perfectamente podría servir para algo más, como mantener un turno de preguntas extendido online.

Y ya puestos, porqué no aplicarlo a la formación presencial u online… no se exactamente lo que sería. ¿Clases presenciales con discusiones online?, ¿formación online con contenidos presenciales?, ¿blended learning?.

Sí, muchos me dirán, nosotros ya lo hacemos… ya, y nosotros. Pero, ¿porqué no de forma generalizada?. Me gusta el formato inmediato, de SpeakerRate.com, en el que la charla es como un post y los asistentes puntúan y comentan, es como un blog semipresencial. ¿Será un blended-blog?… no creo.

El Karaoke de la UOC

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Filed under Contenido, Contenidos, Universidad, tecnología

La UOC en su iniciativa Open Courseware está planeando ofrecer los contenidos de sus cursos en múltiples formatos. Me resulta particularmente interesante el formato que llaman karaoke, diseñado para dispositivos móviles en los que se combinan las imágenes, textos y tablas del contenido con una locución generada automáticamente (sintética).

El formato está pensado para los commuters, para poder repasar los contenidos mientras vamos en metro, tren o autobus directamente en nuestro teléfono móvil.

Si pensamos que la mayoría perdemos como mínimo un par de horas diarias y en las capitales pueden ser más de 3 horas diarias sin demasiados problemas… es mucho tiempo a aprovechar. Y en las empresas comerciales, consultores, y muchos otros perfiles “pierden” gran parte de su jornada laboral en desplazamientos que podrían aprovecharse para la formación.

Personalmente no veo demasiado interesante el contenido (no digo que sea malo, todo lo contrario), porque en realidad de una Universidad al alumno lo que le interesa es el título ;-) Pero, ¿liberarán las herramientas de autoría?. Veo que las herramientas están pensadas para liberar el contenido como Open Source… pero no veo por ninguna parte que puedas descargarte las herramientas de autoría ;-)

De todas formas una aproximación interesante al mobile learning.

Vía Octeto.

3 ideas para hacer mejores presentaciones Powerpoint

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Filed under Contenido, Contenidos, Powerpoint

Con el ascenso del Rapid Learning cada vez veo más cursos desarrollados a partir de presentaciones en Powerpoint. Y desgraciadamente arrastran todos los vicios y defectos de las presentaciones en directo.

Por eso nunca me canso de recomendar Presentation Zen, donde aparece un post con 3 ideas base para mejorar tus presentaciones:

1. DEJA PELADA LA PRESENTACION. La mayor parte de presentaciones se colapsan bajo el peso de las palabras. Usa tan pocas palabras como te sea posible en cada diapositiva (y hazlas bien grandes), esto asegura que las que utilices serán leidas y comprendidas.

2.- UTILIZA IMAGENES. Cuando veas que las palabras se quedan cortas, usa imágenes.

3.- RITMO Y MOVIMIENTO. Es mejor dividir las diapositivas en ideas sencillas, una idea por diapositiva, que meter todo en una sóla. Las diapositivas son gratis, así que utilízalas libremente. Es mejor ver 100 diapositivas que pasan a buen ritmo, que estar mirando una diapositiva durante más de 1 minuto.

Me gusta particularmente la segunda sugerencia. Hoy en día es facilísimo conseguir imágenes de buena calidad libres de derechos. Hay mil herramientas para producir gráficos sencillos pero bien acabados…

 

 

¿Si necesitas tanto texto en tu presentación, porqué no utilizas Word en lugar de Powerpoint?.

Coggno un marketplace de contenidos para eLearning

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La verdad es que salvo la curiosa sonoridad del nombre, coggno.com me parece una idea muy interesante, aunque no encaje exactamente en las necesidades que yo tengo cada día.

Coggno es a la vez un LMS y un mercado de contenidos de eLearning. Hace algún tiempo comenté sobre el hoy extinto Nuvvo, un servicio que era algo diferente, en tanto era un LMS y un mercado de cursos para los alumnos. Coggno es diferente, en este sistema los autores, expertos en cualquier material, consultores, etc… pueden subir sus contenidos SCORM, o bien crear o adaptar contenidos con una colección de herramientas bastante interesante y luego venderlos, bien para que sean utilizados como material de autoestudio, bien para que sean tutorizados por un tercero.

 

Coggno.com un market place para contenidos.

 

Mientras que Nuvvo aspiraba a ser el eBay del eLearning, Coggno es un mercado vertical de profesionales de la formación para profesionales de la formación.

Una idea para un servicio que me gustaría más que Coggno.com 

Quizás lo único que no me gusta de Coggno es que tienes que utilizar su LMS, cuando estándares como SCORM te dan perfecta libertad para sindicar el contenido al LMS de un tercero. Ahí va una idea de negocio interesante, un marketplace de contenidos SCORM alojados, compras una licencia, te bajas el IMSMANIFEST y lo cargas en tu LMS, con lo que ya tienes los contenidos enlazados en tu propio sistema.

Por un lado tendríamos expertos, consultores y autores que publicarían sus contenidos para licenciarlos en el marketplace. El sistema podría tener herramientas de autoría o rapid learning propias, o no y simplemente sindicar contenido SCORM.

Un consultor, un director de formación en una empresa o en la administración, el gestor de un centro de formación acudirían a este marketplace en busca de contenidos de calidad que podrían licenciar y cargar en sus propios LMS y plataformas de elearning, pagando ya fuese por tiempo o por número de licencias.

No hay movimiento de contenidos de una plataforma a otra, los contenidos están alojados en el marketplace y sólo se mueve el manifest. Esto permite el control de los derechos del autor de contenido y obviamente el cobro por los mismos.

Habrá que darle una pensada a la idea.

Visto en WWWhatsnew y una docena de sitios más.

Vyew, plataforma gratuita para webinars

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Filed under Plataformas, herramientas, tecnología

Existen muchos servicios de pago para la colaboración online en tiempo real que son utilizados para impartir clases síncronas, webinars y demás. Vyew ofrece lo mismo, o incluso más, que esas plataformas y es gratuito.

Vyew

Traduciendo de forma chapucera a Guy Kawasaky:

Vyew combina conferencias en tiempo real (síncronas) y compartición del escritorio con herramientas de colaboración always-on (asíncrona) como marcado, dibujo, texto, comentarios al margen y notas tipo post-it. Esto permite a los grupos realizar reuniones en vivo o mantener un foro de dicusión contextual, según les convenga. Se trata de una herramienta multiplataforma basada totalmente en el navegador, que no necesita de la instalación de cliente alguno. Puedes subir cualquier tipo de contenido digital (archivos, imágenes, audio, vídeo, etc) en el espacio de Vyew ya sea para la colaboración o el aprendizaje. Los objetos de aprendizaje Flash diseñados originalmente para uso individual pueden convertirse en objetos de aprendizaje colaborativo dentro de Vyew.

Lo he probado por encima y me parece un producto maduro y muy funcional. Si le sumamos que es gratis. Muy interesante.

LiveScribe… ¿elearning en papel?.

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Filed under Contenido, herramientas, tecnología

Veo en Xataka el lanzamiento de Livescribe un smartpen capaz de digitalizar lo que escribimos… esto me suena, ¡vaya, si son los chicos de Anoto de nuevo!.

LiveScribe

La idea es brutal, un sistema que sirve de interfaz entre el papel y cualquier aplicación o internet. Las posibilidades para eLearning y mLearning asombrosas: libros de texto que remiten los ejercicios al tutor vía teléfono móvil de forma automática, cuestionarios de auto-evaluación en papel que nos devuelven el resultado instantánemente por SMS y la posibilidad de crear contenidos SCORM ¡en papel!.

Puede parecer un contrasentido la idea de hacer eLearning sobre papel, pero si integramos las funcionalidades de Internet con la facilidad de uso, resolución, comodidad y economía del papel… no es tan absurdo. Nos pasamos media vida aprendiendo a usar el lápiz y el papel, ¿cuánto de nuestra educación se dedica a los ordenadores?. El papel es una interfaz con 2000 años de evolución y mejoras… ¿cuánto tiempo llevan las pantallas con nosotros?.

En realidad la tecnología en la que está basado el Livescribe lleva rondando por ahí desde hace años. Pero bien sea por haberse adelantado, por la rigidez del sistema de licencias, o cualquier otro motivo similar, no acaba de despegar nunca.

Anoto, la empresa sueca que está tras la tecnología lleva la tira perdiendo dinero, pero financiada por muchas grandes empersas… quizás esta vez sea la definitiva.

Después de todo a Nestlé le costó casi 20 años lanzar Nespresso.

¿mLearning en el móvil?… ¿no es lo lógico?.

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Filed under Contenidos, herramientas

Entre tanto espero a recibir mi flamante nuevo iPhone me entretengo con un Nokia N73 y descubro que tiene un enorme potencial para la reproducción de vídeo. Es un PVP (personal video player) muy capaz, con una pantalla grande y de calidad (2,4″) que reproduce vídeo de hasta 352 x 288 pixels a unos 15 fotogramas por segundo, comprimidos en una versión del MP4, el 3GP.

Nokia N73

¿Podría ser un N73 un dispositivo para m-Learning?. Yo creo que sí. Por ejemplo, Genbeta traía el otro día una herramienta que podría ser útil, E.M. Free PowerPoint Video Converter, una aplicación freeware que convierte presentaciones Powerpoint en vídeos, incluyendo audio. La versión freeware no permite la conversión directa a 3GP, pero puedes utilizar cualquiera de los cientos de conversores de AVI a 3GP que hay disponibles.
¿No sería viable crear pequeñas píldoras informativas para nuestros trabajadores en movilidad que se puedan visualizar en teléfonos móviles como el N73 o similares?.

Obviamente si tus presentaciones Powerpoint son tochos llenos de texto, va a ser que no… ¿cómo leer mucho texto en 2,4″?. Pero por otra parte, ¿si tiene audio, porqué debería tener mucho texto?. Recuerda la La Regla del 10/20/30 del Powerpoint de Guy Kawasaki.

PD. no posteo gran cosa ultimamente no porque no tenga cosas que contar, si no por falta de tiempo. A ver si puedo organizarme un poco y procastinar menos.