Posted by agregori on 17/01/2008 – 1:51 pm
La revista Elearning! ha publicado sus premios anuales, votados por sus lectores, seleccionando lo mejor de lo mejor en el mercado de la formación online. Personalmente creo que este tipo de premios suele estar muy sesgado, los lectores no han probado todas las herramientas y en realidad lo que muestran los resultados no son los mejores si no los más populares… ¿o quizás es lo mismo?. Algo tendrá el agua cuando la bendicen.
En cualquier caso ahí va una lista de las categorías mínimamente interesantes:
La discusión para escojer un LMS se me hace demasiado complicada, pero los resultados muestran a los de siempre, los líderes del mercado.
En el caso de las herramientas de autoría, creo que aciertan plenamente.
Articulate es fácil de usar, se basa en una herramienta que muchos dominan (Powerpoint) y permite producir contenido bastante interactivo y visualmente potente de forma mucho más simple que las herramientas más tradicionales.
En cuanto a simulaciones, Captivate es de lo mejor, si no la más potente de estas herramientas y al mismo tiempo muy fácil de usar, lo que la hace muy productiva.
Como podéis ver, si tengo que escojer yo opto por la productividad como criterio principal. Y no soy el único, la tendencia clara es hacia lo que se ha dado en llamar rapid learning (pdf).
Posted by agregori on 19/12/2007 – 2:07 pm
Cynthia L. Corritore de la Creighton University (una universidad gestionada por los jesuitas en el poco glamouroso estado de Nebraska, nada de Berkley ni MIT), publica un artículo en eLearn Magazine sobre su experiencia con un curso en modalidad e-Learning sin utilizar ningún LMS ni el estilo habituales.
La visión de Cynthia del elearning en base a sus experiencias anteriores era literalmente: “un sumidero de tiempo que no mejoraba el aprendizaje”. Así que no estaba muy por la labor, pero órdenes son órdenes y por otra parte la dispersión del alumnado, sus horarios y los clásicos imperativos que nos llevan a hacer cursos online obligaban.
Esta vez se trataba de un curso sobre tecnologías de la información en la empresa totalmente online para 20 alumnos de un MBA.
El curso se basó en 9 componentes:
- Lecturas semanales de un libro de texto (un eBook)
- Lecturas semanales de un libro de negocios (The World is Flat, de T. L. Friedman)
- Podcast semanal con comentarios y ejemplos reales para complementar las lecturas
- Discusiones semanales de los grupos en el blog respondiendo a preguntas posteadas sobre casos de estudio del libro de texto.
- Discusiones semanales de los grupos en el blog respondiendo a preguntas posteadas sobre las lecturas del libro de negocios recomendado.
- Webinar semanal de 1 hora con un CTO local. 20 minutos de charla y 40 minutos de Q&A.
- Post semanales de los equipos de preguntas a desarrollar en los webinars.
- Remisión de las reflexiones de cada grupo como Google Docs.
- Trabajo final individual presentado como webinar al resto de la clase.
Y para ello se utilizó:
- Una web sencilla como portal del curso en lugar de un LMS.
- Blogs para discusiones de equipo.
- Podcasting (los blogs + iTunes).
- Google Docs para los trabajos colaborativos y la remisión de las evaluaciones.
- Una herramienta para dar clase en tiempo real (webinar).
El único problema tecnológico fué la herramienta para webinars, que daba problemas con el audio (IP) por lo que en futuras ediciones se optará por utilizar multiconferencia telefónica combinada con presentación online.
La valoración de los alumnos del curso no fue si era mejor o peor que una versión presencial del mismo, si no de si realmente era posible lograr hacer algo tan atractivo y funcional en un alula.
Por decirlo de la forma más académica posible: A C O J O N A N T E.
Lean el artículo porque mi resumen no capta verdaderamente la idea.
Y aquí nosotros discutiendo sobre el e-reading, que si SCORM o AICC, la multimedia o el santo Vigotsky. Señores, tomen nota.
Posted by agregori on 19/09/2007 – 12:34 pm
En los últimos meses han aparecido muchas aplicaciones para publicar presentaciones online. Hasta ahora no les había prestado demasiada atención. Una presentación (el clásico fichero Powerpoint) es útil en tanto escuches al ponente (a veces ni eso), pero no sirve de gran cosa por si sola.Si los Powerpoints fueran tan útiles, con visualizar la presentación podríamos ahorrarnos ir a aguantar, digo escuchar, la ponencia 
Nunca me he explicado el apego y secretismo de algunos ponentes con sus Powerpoints.
Como decía, no había prestado demasiada atención a estas herramientas de publicación de presentaciones online hasta ahora. Porque SlideShare, una de las más evolucionadas ha agregado la funcionalidad que faltaba: el ponente. Desde este agosto (buena fecha para publicar novedades) SlideShare permite agregar audio sincronizado a las presentaciones que subes… y eso hace MUCHO más interesante SlideShare. Aunque parece que la funcionalidad es un poco inestable de momento, ahora es posible publicar clases online, incluyendo tanto las diapositivas como tu charla.
Posted by agregori on 27/08/2007 – 10:27 am
Eso es básicamente Chinswing, un cruce entre una herramienta de podcasting y un foro. Un foro hablado, un foro en el que las aportaciones que hacen de viva voz y en el que las discusiones las puedes escuchar en tu iPod.
Una idea simple de las que sorprende que a nadie se le hubiese ocurrido antes. Y con un potencial enorme, por ejemplo, para la enseñanza de idiomas, o para la música… las posibilidades son infinitas.
Hace tiempo que vengo dándole vueltas al mismo tema, el cacareado mobile learning no puede depender de dispositivos muy caros con pantallas minúsculas. Por contra los reproductores mp3 son baratos y están por todas partes, por eso creo que uno de los mejores soportes para el m-Learning es justo el audio.
Y Chinswing es un paso más en esa dirección. Lo he encontrado en el siempre interesante blog de Francisco Muñoz.
Posted by agregori on 11/07/2007 – 8:01 am
MyUDUTU es una herramienta web que permite al usuario crear cursos de forma rápida y sencilla. La idea es que autores y expertos en cualquier tema sin conocimientos de la tecnología de e-learning sean capaces de producir sus propios cursos.
El uso del sistema es en principio gratuito, pero hay una tasa de 1$ por pantalla del curso y mes para publicar el contenido en los servidores de udutu.com. Aunque soporta SCORM 1.2 y SCORM 2004, por lo que es viable exportar el contenido para utilizarlo en nuestros propio LMS.
El sistema de autoría está basado en plantillas con un entorno WYSIWYG, lo que lo hace fácil de utilizar. No hay limitaciones en el número de autores. Y no hay inversión inicial para arracar.
Interesante, sobre todo para producir cursos de forma esporádica.
Visto en Jane’s E-Learning Pick of the Day
Posted by agregori on 24/05/2007 – 9:28 am
Leo en elearning la lista de Red Iris que se ha lanzado tutorom.com un sistema para compartir tutoriales, lo que está muy bien, pero yo no lo llamaría e-learning (para mi e-learning = contenido + colaboración + evaluación) . Por la cantidad de tutoriales sobre software que contienen películas Quicktime se parece a Lynda.com pero abierto a cualquiera que desee publicar sus cursos.
Aunque este tipo de proyectos es interesante me temo que hay 2 factores de éxito básicos que no suelen cumplir:
- el tema de la tutorización/colaboración es básico y probablemente más importante que el propio contenido, que en última instancia tanto me da si es vídeo, pdf o lo que sea. El software puede facilitar el trabajo del tutor, pero el valor añadido real de un curso suele estar en las habilidades y conocimientos del tutor.
- el alumno busca garantías y eso supone formación mínimamente reglada y algún tipo de certificación o título. Podemos vender el peor curso del mundo si tenemos el monopolio de la certificación correspondiente y esta tiene demanda, lo contrario es mucho más difícil.
Nuvvo por ejemplo prometía mucho (de hecho, así a ojo, me parece más interesante) pero el último post de su blog es del 3 de octubre del pasado año y anunciando que estaban a la venta, aunque el servicio parece seguir en marcha de momento.
Posted by agregori on 15/05/2007 – 10:07 am
Entre los muchos consejor útiles que el diseñador Garr Reynolds da en su website, me ha gustado particularmente este sobre la adecuación del tipo de gráficas en una presentación y la cantidad de información a presentar en pantalla.
Ultimamente veo muchas gráficas totalmente ininteligibles, atiborradas de datos o más bonitas que informativas. Y aunque Garr da estos consejos para presentaciones con Powerpoint creo que son igualmente válidos para las gráficas incluidas en un curso online.
- Gráficas de tarta. Se utilizan para mostrar porcentajes. Limita el número de porciones de 4 a 6 y contrasta la porción a destacar utilizando bien el color, bien separándola del resto.
- Gráficas de barras verticales. Se utilizan para mostrar cambios en cantidades a lo largo del tiempo. Lo mejor es limitar el número de barras en el gráfico de 4 a 8.
- Gráficas de barras horizontales, se utilizan para comparar cantidades. Por ejemplo, comparar las cifras de ventas entre 4 zonas.
- Gráficas de linea. Se utlizan para mostrar tendencias, no para comparar cantidades ni para mostrar su evolución en el tiempo.
Posted by agregori on 06/03/2007 – 10:02 am
Me remite Noa Orizales de Contidos Dixitais nota de una serie de seminarios gratuitos de iniciación a Oogie, la nueva herramienta de autoría de Dokeos:
En Mi curso virtual en 3 horas, aprenderá como crear de un modo rápido y sencillo itinerarios formativos con contenidos, tests, audio y feedback de las actividades del alumno. Todo esto usando como base una simple presentación de diapositivas.
La inscripción es gratuíta pero existe un límite de plazas para cada ubicación. Seguro que hay un taller cerca de usted.
Para inscribirse en los cursos de España, por favor envíe un correo con sus datos, el lugar dónde se celebrará el evento y el día en caso de existir varias sesiones a: info@contidosdixitais.com
Para el resto de inscripciones, enviar un correo con los mismos datos a: info.es@dokeos.com o use nuestro formulario de contacto.
Tenéis más información en la web de Dokeos
Posted by agregori on 06/02/2007 – 9:51 am
Este texto de Seth Godin se refiere a las presentaciones corporativas tradicionales, las que se hacen en las clásicas reuniones interdepartamentales. Pero en realidad las ideas que muestra son totalmente aplicables a una ponencia, comunicación o clase presencial. Y aun más a una que queramos digitalizar para ponerla online. ¡Godin rocks!.
Powerpoints verdaderamente malos.
No importa que estés liderando una iglesia, una escuela o una compañía Fortune 100, seguramente vas a tener que utilizar Powerpoint.
Powerpoint fue desarrollado por ingenieros como una herramienta que les ayudase a comunicarse con el departamento de marketing y viceversa. Es una herramienta destacable porque permite una comunicación verbal muy densa. Sí, puedes enviar un memorando, pero nadie los lee ya. Dado que nuestras compañías se están volviendo más y más rápidas, necesitamos una forma de comunicar ideas de un grupo a otro. Bienvenido a Powerpoint.
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