Posted by agregori on April 17, 2009 – 2:05 pm
AuthorPOINT Lite es una alternativa gratuita para la conversión de presentaciones de Powerpoint a Flash que ha mejorado mucho en la última versión. El player es similar al de Articulate Presenter, convierte la mayoría de efectos, animaciones y transiciones de Powerpoint y ahora admite la narración proveniente de la propia presentación (es posible grabar audio para cada una de las diapositivas de la presentación).
El player de authorPoint es muy similar al de Articulate Presenter
La versión pro incluye además exportación SCORM, inclusión de vídeo y otras funcionalidades interesantes. Pero la verdad es que para preparar contenido a insertar en cursos creados con otras herramientas (Reload Editor por ejemplo) esta versión puede ser más que suficiente.
Posted by agregori on March 25, 2009 – 2:32 pm
En el campo de la formación corporativa en España seguimos separando el eLearning de todo lo demás. Como mucho hablamos de blended-learning (elearning descafeinado o bajo en calorías)… y perdón por el sarcasmo, pero poner un foro para dudas a la espera de que alguien postee algo no es exactamente elearning.
El mismo concepto de eLearning se está difuminando a marchas forzadas en otras partes. En las universidades norteamericanas ya no se trata de cursar los estudios presencialmente u online, de hecho la mayoría ofrecen parte del currículum online, presencial o en ambas modalidades. De modo que los estudiantes configuran su parrilla de asignaturas combinando elearning y presencial sin problemas.
En WWWhatsnew.com veo esta nueva aplicación, SpeakerRate.com que sirve tanto para promocionar charlas y eventos en Internet como después recabar la opinión de los asistentes. Pero que perfectamente podría servir para algo más, como mantener un turno de preguntas extendido online.
Y ya puestos, porqué no aplicarlo a la formación presencial u online… no se exactamente lo que sería. ¿Clases presenciales con discusiones online?, ¿formación online con contenidos presenciales?, ¿blended learning?.
Sí, muchos me dirán, nosotros ya lo hacemos… ya, y nosotros. Pero, ¿porqué no de forma generalizada?. Me gusta el formato inmediato, de SpeakerRate.com, en el que la charla es como un post y los asistentes puntúan y comentan, es como un blog semipresencial. ¿Será un blended-blog?… no creo.
Posted by agregori on February 18, 2009 – 1:58 pm
Con el ascenso del Rapid Learning cada vez veo más cursos desarrollados a partir de presentaciones en Powerpoint. Y desgraciadamente arrastran todos los vicios y defectos de las presentaciones en directo.
Por eso nunca me canso de recomendar Presentation Zen, donde aparece un post con 3 ideas base para mejorar tus presentaciones:
1. DEJA PELADA LA PRESENTACION. La mayor parte de presentaciones se colapsan bajo el peso de las palabras. Usa tan pocas palabras como te sea posible en cada diapositiva (y hazlas bien grandes), esto asegura que las que utilices serán leidas y comprendidas.
2.- UTILIZA IMAGENES. Cuando veas que las palabras se quedan cortas, usa imágenes.
3.- RITMO Y MOVIMIENTO. Es mejor dividir las diapositivas en ideas sencillas, una idea por diapositiva, que meter todo en una sóla. Las diapositivas son gratis, así que utilízalas libremente. Es mejor ver 100 diapositivas que pasan a buen ritmo, que estar mirando una diapositiva durante más de 1 minuto.
Me gusta particularmente la segunda sugerencia. Hoy en día es facilísimo conseguir imágenes de buena calidad libres de derechos. Hay mil herramientas para producir gráficos sencillos pero bien acabados…
¿Si necesitas tanto texto en tu presentación, porqué no utilizas Word en lugar de Powerpoint?.
Posted by agregori on May 12, 2008 – 10:06 am
Existen muchos servicios de pago para la colaboración online en tiempo real que son utilizados para impartir clases síncronas, webinars y demás. Vyew ofrece lo mismo, o incluso más, que esas plataformas y es gratuito.
Traduciendo de forma chapucera a Guy Kawasaky:
Vyew combina conferencias en tiempo real (síncronas) y compartición del escritorio con herramientas de colaboración always-on (asíncrona) como marcado, dibujo, texto, comentarios al margen y notas tipo post-it. Esto permite a los grupos realizar reuniones en vivo o mantener un foro de dicusión contextual, según les convenga. Se trata de una herramienta multiplataforma basada totalmente en el navegador, que no necesita de la instalación de cliente alguno. Puedes subir cualquier tipo de contenido digital (archivos, imágenes, audio, vídeo, etc) en el espacio de Vyew ya sea para la colaboración o el aprendizaje. Los objetos de aprendizaje Flash diseñados originalmente para uso individual pueden convertirse en objetos de aprendizaje colaborativo dentro de Vyew.
Lo he probado por encima y me parece un producto maduro y muy funcional. Si le sumamos que es gratis. Muy interesante.
Posted by agregori on April 2, 2008 – 10:46 am
Veo en Xataka el lanzamiento de Livescribe un smartpen capaz de digitalizar lo que escribimos… esto me suena, ¡vaya, si son los chicos de Anoto de nuevo!.
La idea es brutal, un sistema que sirve de interfaz entre el papel y cualquier aplicación o internet. Las posibilidades para eLearning y mLearning asombrosas: libros de texto que remiten los ejercicios al tutor vía teléfono móvil de forma automática, cuestionarios de auto-evaluación en papel que nos devuelven el resultado instantánemente por SMS y la posibilidad de crear contenidos SCORM ¡en papel!.
Puede parecer un contrasentido la idea de hacer eLearning sobre papel, pero si integramos las funcionalidades de Internet con la facilidad de uso, resolución, comodidad y economía del papel… no es tan absurdo. Nos pasamos media vida aprendiendo a usar el lápiz y el papel, ¿cuánto de nuestra educación se dedica a los ordenadores?. El papel es una interfaz con 2000 años de evolución y mejoras… ¿cuánto tiempo llevan las pantallas con nosotros?.
En realidad la tecnología en la que está basado el Livescribe lleva rondando por ahí desde hace años. Pero bien sea por haberse adelantado, por la rigidez del sistema de licencias, o cualquier otro motivo similar, no acaba de despegar nunca.
Anoto, la empresa sueca que está tras la tecnología lleva la tira perdiendo dinero, pero financiada por muchas grandes empersas… quizás esta vez sea la definitiva.
Después de todo a Nestlé le costó casi 20 años lanzar Nespresso.
Posted by agregori on March 26, 2008 – 12:02 pm
Entre tanto espero a recibir mi flamante nuevo iPhone me entretengo con un Nokia N73 y descubro que tiene un enorme potencial para la reproducción de vídeo. Es un PVP (personal video player) muy capaz, con una pantalla grande y de calidad (2,4″) que reproduce vídeo de hasta 352 x 288 pixels a unos 15 fotogramas por segundo, comprimidos en una versión del MP4, el 3GP.
¿Podría ser un N73 un dispositivo para m-Learning?. Yo creo que sí. Por ejemplo, Genbeta traía el otro día una herramienta que podría ser útil, E.M. Free PowerPoint Video Converter, una aplicación freeware que convierte presentaciones Powerpoint en vídeos, incluyendo audio. La versión freeware no permite la conversión directa a 3GP, pero puedes utilizar cualquiera de los cientos de conversores de AVI a 3GP que hay disponibles.
¿No sería viable crear pequeñas píldoras informativas para nuestros trabajadores en movilidad que se puedan visualizar en teléfonos móviles como el N73 o similares?.
Obviamente si tus presentaciones Powerpoint son tochos llenos de texto, va a ser que no… ¿cómo leer mucho texto en 2,4″?. Pero por otra parte, ¿si tiene audio, porqué debería tener mucho texto?. Recuerda la La Regla del 10/20/30 del Powerpoint de Guy Kawasaki.
PD. no posteo gran cosa ultimamente no porque no tenga cosas que contar, si no por falta de tiempo. A ver si puedo organizarme un poco y procastinar menos.
Posted by agregori on January 29, 2008 – 11:52 am
A alguno puede haberle llamado la atención la forma de visualización de Elearning!, un magazine virtual con una interfaz Flash. Una especie de visor de PDFs optimizado para imitar la forma en que leemos las publicaciones en papel. Elearning! está publicado utilizando NXTbook, un servicio de pago. Sin embargo en Genbeta descubro Issuu, un servicio prácticamente idéntico, gratuito y con funcionalidades sociales.
No es lo óptimo, para mi el papel sigue siendo superior, pero la experiencia a pantalla completa es agradable, el renderizado del texto muy bueno, y bastante eficiente replicando la forma en que solemos leer. Como lo cuenta Genbeta:
Issuu es una sencilla librería online comunitaria donde los usuarios enviaremos nuestros archivos PDF, limitados a 100 MB/500 páginas como máximo por archivo. Una vez que el archivo PDF es subido, se procesará sus contenidos para mostrarlos más tarde, en formato flash, con toda fidelidad al documento original, pero permitiéndonos navegar por sus páginas como si estuviésemos leyendo una revista en la vida real, con opción de realizar zoom y pasar páginas de una manera sencilla, incluido el modo a pantalla completa.
Quizás sea una buena alternativa a simplemente colgar un PDF en tus cursos, más si contamos con sus funcionalidades sociales.
Posted by agregori on January 17, 2008 – 1:51 pm
La revista Elearning! ha publicado sus premios anuales, votados por sus lectores, seleccionando lo mejor de lo mejor en el mercado de la formación online. Personalmente creo que este tipo de premios suele estar muy sesgado, los lectores no han probado todas las herramientas y en realidad lo que muestran los resultados no son los mejores si no los más populares… ¿o quizás es lo mismo?. Algo tendrá el agua cuando la bendicen.
En cualquier caso ahí va una lista de las categorías mínimamente interesantes:
La discusión para escojer un LMS se me hace demasiado complicada, pero los resultados muestran a los de siempre, los líderes del mercado.
En el caso de las herramientas de autoría, creo que aciertan plenamente.
Articulate es fácil de usar, se basa en una herramienta que muchos dominan (Powerpoint) y permite producir contenido bastante interactivo y visualmente potente de forma mucho más simple que las herramientas más tradicionales.
En cuanto a simulaciones, Captivate es de lo mejor, si no la más potente de estas herramientas y al mismo tiempo muy fácil de usar, lo que la hace muy productiva.
Como podéis ver, si tengo que escojer yo opto por la productividad como criterio principal. Y no soy el único, la tendencia clara es hacia lo que se ha dado en llamar rapid learning (pdf).
Posted by agregori on December 19, 2007 – 2:07 pm
Cynthia L. Corritore de la Creighton University (una universidad gestionada por los jesuitas en el poco glamouroso estado de Nebraska, nada de Berkley ni MIT), publica un artículo en eLearn Magazine sobre su experiencia con un curso en modalidad e-Learning sin utilizar ningún LMS ni el estilo habituales.
La visión de Cynthia del elearning en base a sus experiencias anteriores era literalmente: “un sumidero de tiempo que no mejoraba el aprendizaje”. Así que no estaba muy por la labor, pero órdenes son órdenes y por otra parte la dispersión del alumnado, sus horarios y los clásicos imperativos que nos llevan a hacer cursos online obligaban.
Esta vez se trataba de un curso sobre tecnologías de la información en la empresa totalmente online para 20 alumnos de un MBA.
El curso se basó en 9 componentes:
- Lecturas semanales de un libro de texto (un eBook)
- Lecturas semanales de un libro de negocios (The World is Flat, de T. L. Friedman)
- Podcast semanal con comentarios y ejemplos reales para complementar las lecturas
- Discusiones semanales de los grupos en el blog respondiendo a preguntas posteadas sobre casos de estudio del libro de texto.
- Discusiones semanales de los grupos en el blog respondiendo a preguntas posteadas sobre las lecturas del libro de negocios recomendado.
- Webinar semanal de 1 hora con un CTO local. 20 minutos de charla y 40 minutos de Q&A.
- Post semanales de los equipos de preguntas a desarrollar en los webinars.
- Remisión de las reflexiones de cada grupo como Google Docs.
- Trabajo final individual presentado como webinar al resto de la clase.
Y para ello se utilizó:
- Una web sencilla como portal del curso en lugar de un LMS.
- Blogs para discusiones de equipo.
- Podcasting (los blogs + iTunes).
- Google Docs para los trabajos colaborativos y la remisión de las evaluaciones.
- Una herramienta para dar clase en tiempo real (webinar).
El único problema tecnológico fué la herramienta para webinars, que daba problemas con el audio (IP) por lo que en futuras ediciones se optará por utilizar multiconferencia telefónica combinada con presentación online.
La valoración de los alumnos del curso no fue si era mejor o peor que una versión presencial del mismo, si no de si realmente era posible lograr hacer algo tan atractivo y funcional en un alula.
Por decirlo de la forma más académica posible: A C O J O N A N T E.
Lean el artículo porque mi resumen no capta verdaderamente la idea.
Y aquí nosotros discutiendo sobre el e-reading, que si SCORM o AICC, la multimedia o el santo Vigotsky. Señores, tomen nota.
Posted by agregori on September 19, 2007 – 12:34 pm
En los últimos meses han aparecido muchas aplicaciones para publicar presentaciones online. Hasta ahora no les había prestado demasiada atención. Una presentación (el clásico fichero Powerpoint) es útil en tanto escuches al ponente (a veces ni eso), pero no sirve de gran cosa por si sola.Si los Powerpoints fueran tan útiles, con visualizar la presentación podríamos ahorrarnos ir a aguantar, digo escuchar, la ponencia 
Nunca me he explicado el apego y secretismo de algunos ponentes con sus Powerpoints.
Como decía, no había prestado demasiada atención a estas herramientas de publicación de presentaciones online hasta ahora. Porque SlideShare, una de las más evolucionadas ha agregado la funcionalidad que faltaba: el ponente. Desde este agosto (buena fecha para publicar novedades) SlideShare permite agregar audio sincronizado a las presentaciones que subes… y eso hace MUCHO más interesante SlideShare. Aunque parece que la funcionalidad es un poco inestable de momento, ahora es posible publicar clases online, incluyendo tanto las diapositivas como tu charla.
