Tras este lapso sin post regreso con ganas renovadas. También he conseguido recuperar los archivos de todo el blog que perdí al ser hackeado el pasado verano. Así que ahora está casi todo disponible.
Faltan algunos toques, problemas de codificación del texto y temas menores, pero como dicen, business as usual!
Al menos eso es lo que propone Mindhabits, una empresa que comercializa un set de juegos que pretenden reducir el stress condicionándonos para evitar el miedo al rechazo (que sería la fuente básica de stress). No me parece mala idea, aunque probado el juego me parece un poco… simplón.
Básicamente consiste en identificar y hacer click entre una matriz de rostros desaprobadores y disgustados en el rostro sonriente y aprobador.
Puedes probar el MindHabits Booster aquí.
Sin embargo el equipo del Dr. Baldwin de la McGill University de Montreal publicó los resultados de sus estudios con un grupo de 139 sujetos en el Journal of Clinical and Social Psychology de agosto, revelando que tan sólo 10 minutos de juego producían una mejora clara de la autoestima.
Este tipo de juegos, ¿podría ser útil para el entrenamiento en habilidades sociales básicas?.
Vía Novatec.net
Este texto de Seth Godin se refiere a las presentaciones corporativas tradicionales, las que se hacen en las clásicas reuniones interdepartamentales. Pero en realidad las ideas que muestra son totalmente aplicables a una ponencia, comunicación o clase presencial. Y aun más a una que queramos digitalizar para ponerla online. ¡Godin rocks!.
Powerpoints verdaderamente malos.
No importa que estés liderando una iglesia, una escuela o una compañía Fortune 100, seguramente vas a tener que utilizar Powerpoint.
Powerpoint fue desarrollado por ingenieros como una herramienta que les ayudase a comunicarse con el departamento de marketing y viceversa. Es una herramienta destacable porque permite una comunicación verbal muy densa. Sí, puedes enviar un memorando, pero nadie los lee ya. Dado que nuestras compañías se están volviendo más y más rápidas, necesitamos una forma de comunicar ideas de un grupo a otro. Bienvenido a Powerpoint.
Revisando el documento A preliminary study on the current state of e-learning in lifelong learning del European Centre for the Development of Vocational Training, me encuentro con una interesante lista de factores que inhiben la extensión del e-learning en la Comunidad Europea. Además de las consabidas reinvindicaciones de universalización de la banda ancha y de la promoción del lifelong e-learning por parte de gobiernos e instituciones hay 2 puntos que en mi opinión destacan:
Resumiendo: hay pocos cursos para desarrollo profesional, particularmente orientado a las PYMES y además los que existen ofrecen pocas garantías. El primer punto parece más un problema de orientación y calidad que realmente de cantidad si echamos un vistazo a cualquier portal de formación. Hay muchos cursos pero es posible que no estén bien adecuados a las necesidades reales de las PYMES. Y por otra parte, aun en el caso de la formación presencial, múltiples estudios evidencian el gran desconocimiento entre las PYMES de la oferta existente (ya sea desconocimiento o simplemente falta de interés). Y en el segundo punto, es probable que organizaciones como AEFOL (José Lozano lleva tiempo trabajando activamente en este sentido) y ApEL puedan establecer mecanismos de auto-regulación. Y más allá de eso desde el Ministerio de Trabajo podrían promoverse acciones similares al desarrollo de la European Computer Driving License (ECDL), creando itinerarios formativos estándar adecuados a las necesidades de las PYMES a los que las empresas de formación pudieran adherirse o incluso certificarse.
Marketing, tecnología y vida habla del aumento de la competencia en la captación de alumnos en todos los segmentos de la educación/formación.
En este escenario, internet se está utilizando como un medio para la captación de alumnos. Con la cautela que hay que tener con información facilitada por una empresa, aquí van algunos datos de como el mercado de la formación está utlizando la red para captar alumnos:
- Número de entidades formativas que Ofertan cursos a través de la Red: 6.100
- Principales Portales oferta formativa: Aprendemas.com y Mastermas
- Número de visitas que reciben: 15 millones/año en el 2006
Clasificación de la oferta formativa del portal Aprendemas.com
- 30% son cursos de e-learning o a distancia
- 61% son presenciales
Oferta Formación Presencia del portal Aprendemas.com (distribución territorial):
- 43% Madrid
- 16,15% Barcelona
- 5,76% Valencia
- 4,25% Sevilla
- 2,29% Málaga
- 2,12% La Coruña
- 2,05% Vizcaya
- 1,89% Cádiz
- 1,61% Asturias
- 1,51% Murcia
- 1,32% Zaragoza
- Ceuta, Melilla, Lugo y Cuenca son las provincia con menos oferta de formación presencial
Una presentación interesante y una muestra de lo que se puede hacer con este youtube.com de las presentaciones que es slideshare.net.
Un ejemplo del potencial de este youtube.com de las presentaciones que es Slideshare.net.
Nota: quería embeber la presentación (que es un archivo Flash) en el post, pero me descogorciaba totalmente el diseño del blog. Así que captura de pantalla y enlace al original.
Gran parte del elearning que hacemos sigue basándose en el texto. Microsoft implementa en Windows ClearType, una tecnología que mejora la representación de texto en pantallas planas (LCD y similares).
A mi alrededor he comprobado que la mayoría de la gente tiene esta opción desactivada, es posible que incluya una pequeña ayuda en el próximo curso que desarrollemos para que los alumnos la activen.
Vía Microsiervos.
La diferencia entre tener activada o no la tecnología ClearType es notable –podás notar más o menos mejora en la imagen siguiente dependiendo de la pantalla y configuración que estés utilizando, más al respecto al final de la anotación.
Para activar ClearType sigue la siguiente ruta de Windows XP:Menú inicio > Panel de Control > Apariencia y Temas > Pantalla; pestaña 'Apariencia' > botón 'Efecto'.
y en el menú desplegable que hay justo debajo de la línea que dice
«Usar el siguiente método para suavizar los bordes de las fuentes de pantalla»
Hay que elegir «ClearType» —por defecto la opción es «estándar». Activar la opción si estuviese desactivada.
El uso de ClearType sólo es recomendable para pantallas planas configuradas en la resolución de trabajo determinada por el fabricante.
La ignorancia sobre cómo usar los nuevos conocimientos se acumula exponencialmente.
- Marshall McLuhan, teórico de la comunicación.
McLuhan tiende a ser muy críptico (por no decir que sus escritos podrían usarse como ejemplos de anti-didáctica). Pero esta idea da que pensar. Quizás funcionase mejor si cambiásemos conocimientos por información, en tanto el el conocimiento por su orientación a la acción es eminentemente práctico.
La ignorancia sobre cómo usar (conocimiento) la nueva información se acumula exponencialmente.
¿El exceso de información disminuye la cantidad de conocimiento?.
¿Qué transmites en tus cursos, información o conocimiento?.
Vía Microsiervos.
- ¿Has probado a incentivar el intercambio y aprendizaje de conocimiento informal en tu organización?.
- ¿Dejar que los empleados lleven vaqueros los viernes?.
- Da igual…
Supongo que las tecnologías y aplicaciones 2.0 están en plena travesía por el desierto en el campo corporativo, época de evangelización… Pero de momento si propones que los empleados utilicen blogs las respuestas más habituales son:
La primera no vale la pena discutirla (como dice Godin, no intentes convertir a los ateos, ve a por los agnósticos). La segunda da que pensar sobre el ambiente en el que trabajamos.
Suena a broma, pero ¿no es treméndamente lógico?. Es bastante habitual que la pareja trabaje fuera, viaje o no pueda asistir a los cursillos en el horario fijado: ¿no son esas dos ventajas del e-learning?:
Eso debió pensar Enrique Orquín párroco (y psicopedagogo, ojo) de San Antonio Abad en San Antonio de Benagéber (Valencia)…. más en Marketing, tecnología y vida.
