10/06/2009 – Como los clásicos cursos de mecanografía pero online. A priori es gratis (para uso particular) pero disponen incluso de una versión SCORM 1.2 para cargar el curso en tu propio LMS. También disponen de versión española, para teclados con Ñ.
03/06/2009 – eraser reproduce un artículo del siempre interesante Javier Martínez Aldanondo, Gerente de Gestión del Conocimiento de Catenaria. Os copio, pego y comento un par de cosas:
Los 2 elementos que mayor impacto tienen en cualquier proceso de aprendizaje no son ni el profesor, ni los contenidos, ni las notas, ni el presupuesto, ni la institución educativa. Esos 2 elementos, que son sistemáticamente ignorados por quienes se dedican a la educación/formación, empiezan por M: Motivación y Memoria.
1. Motivación: ¿Cómo lograr que las personas quieran aprender?… Hollywood consigue enganchar a la gente durante más dos horas frente a la pantalla, nuestros cursos online les enganchan como mucho 15 minutos seguidos. Para engancharles como hacen las películas tenemos que contarles historias.
a. Para aprender hay que querer aprender y las personas no necesariamente quieren aprender lo que los profesores les queremos enseñar.
b. Si quieres que alguien aprenda algo, no le ofrezcas contenidos para estudiar ni asignaturas con sus respectivos exámenes sino que plantéale un desafío que le interese resolver y crea una historia para contextualizarlo.
2. Memoria: Actuar es repetir lo aprendido con anterioridad…
a. Aprender es acumular experiencia reutilizable en el futuro.
b. Conocimiento es aquello que te permite tomar decisiones y actuar.
La civilización ha progresado mucho a lo largo de la historia en prácticamente todas las ramas del saber. Sin embargo, en educación, no se ha inventado nada mejor que lo que proponía Sócrates (y su método basado en las preguntas) o Aristóteles (lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo).
03/06/2009 – Más de Duarte, un ejemplo práctico de cómo convertir una presentación infumable (la presentación, no el contenido de la misma) en un show claro, ameno y atractivo. Y las reglas para hacerlo:
- rompe las ideas grandes en ideas más pequeñas.
- simplifica el mensaje.
- dale espacio al mensaje para destacar y contraste para que resalte.
- mas gráficos, menos palabras.
- gráficos claros, sencillos yu fáciles de leer, con formas simples y colores que den textura y claridad.
… a aplicarse el cuento.
03/06/2009 – Ultimamente estamos utilizando bastante contenido Powerpoint digitalizado en nuestros cursos (Camtasia)… y como dice este post de Nancy Duarte, hay algo peor que tragarse una mala presentación, es tragarse una mala presentación en remoto :-S
6 consejos para presentaciones distribuidas en contenidos (digitalizadas) o bien por videconferencia.
03/06/2009 – El efecto acordeón es uno de los más prácticos para mostrar información estructurada en el contenido de un curso (o página web). De hecho es una de las funcionalidades más populares de Articulate Engage. Lo habrás visto en muchos cursos.
http://www.articulate.com/products/demos/engage/engage_10/faq/
Aquí tienes una forma de hacerlo usando sólo CSS, listas y la librería jQuery.
03/06/2009 – Probablemente esto tiene que ver con la compra de 3dv Systems, una compañía israelí que disponía de una tecnología de cámaras 3d (RGB+Z):
http://venturebeat.com/2009/02/21/sources-confirm-microsoft-is-buying-3dv-systems/
En realidad se trata de una tecnología que está disponible desde hace casi 7 u 8 años, pero ha sido necesaria la innovación de la Wii para que empecemos a ver el potencial de las interfaces basadas en gestos.
Los juegos son la punta del iceberg… las posibilidades de control para aplicaciones para TV interactiva, realidad virtual, etc… son apabullantes.
Y además del tema de la interfaz tendríamos las posibilidades de chroma con profundidad (intercalar imagen real con imagen 3d de forma totalmente inmersiva). O incluso de digitalización 3D (las cámaras de 3dv literalmente hacen fotos en 3D).
Supongo que está en la línea de proyectos como Surface, investigación sobre la interfaz de usuario a fin de ampliar usos y usuarios.
Hasta ahora cuando hablábamos de eLearning 3D yo no podía evitar esbozar una sonrisa… con el potencial de esta tecnología ya no.
28/05/2009 – ¿Se puede enseñar la creatividad?… yo creo que sí. Casi todo se puede enseñar.
28/05/2009 – La lista de herramientas para elearning preferidas por 100 profesionales de la formación/educación… y Moodle sale en el puesto 22. No veo ningún otro LMS en la lista.
¿Estamos ante el fin del LMS?.
28/05/2009 – ¿Un pedagogo/ilustrador? Y yo que pensaba que tenía un perfil raro. Igual son 2 ofertas de empleo en una.
27/05/2009
22/05/2009 – Es bonito, sencillo de usar y corre que se las pela en mi Acer Aspire One (1Gb de RAM y 8Gb de SSD), podría ser una apuesta interesante donde el Linpus que venía de casa con el aOne fracasa.
Con la beta seguramente no, pero es posible que me pase a Moblin a poco que esté un poco más acabado.
07/05/2009 – WTF!!! ¿e-Learning informal just in time? 
07/05/2009 – El soporte para PDF es lo que me faltaba, aunque yo preferiría el Kindle 2, no soy de libros grandes. De hecho me ha pasado comprar una novela en tapa dura y no leerla hasta que aparece en formato bolsillo.
Supongo que en una próxima actualización agregarán soporte para PDF al Kindle 2 y al original… así que voy agregando la dirección de un amigo en NY como propia (el Kindle sólo se vende en USA y los ebooks también).
27/04/2009 – Screencast en vivo y gratis.
23/04/2009 – Ja ja ja ja ja ja ja ja!!!
23/04/2009 – Me temo que sólo se hacer una cuarta parte
23/04/2009 – Casi la mitad de lo que cuesta en venta al público… a alguno puede parecerle un chollo, pero en realidad la mayoría de equipos suelen tener márgenes incluso mayores.
La cuestión no es lo que se gana vendiendo un Kindle, la cuestión está en lo que gana Amazon vendiendo eBooks más tarde… hoy sale que Apple ha facturado más de 400 millones de euros en su AppStore para el iPhone… el 30% de eso es para ellos.
08/04/2009 – Es una pena en tanto parecía que los netbooks eran la esperanza para la implantación masiva de Linux. Yo en cualqier caso sigo usando mi Aspire One con el Linpus original y la verdad es que me sobra SO para lo que hago con él.
07/04/2009 – Médicos Sin Fronteras opta por Dokeos… ¿cómo puede ser?, ¿son progresistas y NO son constructivistas?
07/04/2009 – Libros de texto digitales con los programas oficiales… en lugar de cargar con la mochila mandar al niño al cole con un netbook
Aunque el material no es excesivamente innovador el objetivo sí lo es: “Digital-Text quiere hacer llegar su material al mayor número de jóvenes, profesores y centros, independientemente de las condiciones sociales o económicas”.
07/04/2009 – Y otro más (cómo anda Jorge!, más SCORM y menos Sharepoint . En caso de disputa con la empresa productora este es mi método final: que decida la Test Suite de SCORM.
07/04/2009 – Una checklist para la comprobacion sistemática de contenido SCORM. O cómo evitar sorpresas desagradables en tu LMS con cursos de terceros
07/04/2009 – Un excelente post/tutorial de Jorge Dieguez (scorm-master extraordinarie). Imprescindible. Cuando una empresa me pregunta cómo valido un contenido SCORM antes de cargarlo en nuestro sistema: ahí tienes la respuesta.
07/04/2009 – yAuthor es una herramienta de autoría SCORM en modalidad ASP. Te permite utilizar un sencillo editor WYSIWYG para crear tu curso y luego descargarlo en formato SCORM para cargarlo en tu LMS de elección.
De momento están en beta y es gratis (para el contenido público, eso sí).
07/04/2009 – Otro ejemplo excelente del potencial de Articulate para crear contenido solvente, en este caso un curso de Reanimación Cardiopulmonar.
07/04/2009 – Un curso creado con Articulate Presenter que exprime las posibilidades del formato, con un diseño impecable, vídeo, etc… aunque la temática sea un poco rigurosa para mi gusto.
Un ejemplo de lo que se puede hacer con herramientas rapid-learning cuando les dedicas tiempo y tienes habilidades gráficas, claro.
01/04/2009 – Aunque los netbooks fueron diseñados como primer ordenador para los menos pudientes resulta ser que la mayoría de los que se venden son como segundo portátil para los que ya tienen otro.
Supongo que la revolución llegará (si llega) cuando sea un regalo de reyes estándar para los críos y jóvenes. Los colegios, institutos e universidades suelen ofrecer wifi que es la razón de ser de estos equipos.
01/04/2009 – Como iTunes University pero en Youtube. ¿Lo aprovecharán las universidades españolas?… no me responda todavía, hágalo después de la publicidad
01/04/2009 – Videoconferencia a 2 gratuita basada en Flash… puede ser interesante como forma de tutoría o en cursos de idiomas.
01/04/2009 – “…ahí descubrí que existía todo un subsector TIC para mí desconocido. Además de la seguridad, los sistemas, el desarrollo, las redes… está el subsector de los singermornings.
Gente que vive de vender humo (casi siempre a las administraciones públicas). Proyectos sin beneficio contrastable, sin resultados, con márgenes del 90%… pero que son capaces de conseguir una foto en un periódico del político de turno. Todo un mundillo de expertos que cobran más que un gurú americano, ONGs con ánimo de lucro, empresas disfrazadas de fundaciones o fundaciones disfrazadas de empresas”.
Yo no lo hubiese contado mejor.
30/03/2009 – Muy interesante, le remites copia de un mensaje y de este modo almacena las discusiones que mantienes por email, crea galerías con las imágenes adjuntas y archiva los documentos… dando acceso a todo aquel al que hemos remitido copia.
Te convierte las discusiones por email en algo parecido a un grupo de Yahoo o un foro sofisticado.
30/03/2009 – Una idea interesante, un USB2HDMI, lo pinchas en el ordenador, copias los vídeos, lo pinchas en la TV y los ves. Más fácil imposible.
30/03/2009 – No quiero imaginarme si aplicamos el mismo criterio a los libros de texto y referencia… ya lo dije en otra ocasión, los netbooks son más baratos que los libros de texto.