Category Archives: Contenidos

Cómo deberían ser los cursos online sobre software

Comments Off
Filed under Contenidos

Sorprendente la simplicidad, claridad y perfección de este vídeo de presentación de Square, el nuevo proyecto de Kevin Rose.

Al margen de lo buena que te pueda parecer la idea, convertir el iPhone en un TPV al alcance de cualquiera (brillante!), la presentación roza la perfección.

Me parece asombrosa la utilización de personajes reales, el cómo cuentan una historia, cómo destacan los detalles relevantes y la integración de los pantallazos de la aplicación y los textos de presentación. Explican un proceso que no es tan simple como parece de una forma que lo hace aparecer extremadamente simple.

Mucho para tomar nota si producimos cursos sobre software y aplicaciones.

¿Sustituir al profesor por un podcast?, ¿o una herramienta muy eficaz?

Comments Off
Filed under Contenidos, artículos, didáctica

Aunque no he leido el artículo original (Elsevier me quiere clavar 31$ por leerlo, así que ya veré si por un casual estuviese entre las suscripciones del SESCAM, que lo dudo) y hablo en base al post de Enrique Dans, la idea base es bastante razonable: los alumnos que reciben una clase magistral mediante podcast (audio/video +  presentación) y toman apuntes, tienen mejor rendimiento que los que reciben la misma clase en vivo, o que los que visualizan el podcast sin tomar apuntes.

Parece ser que los datos en que se basa el artículo distan mucho de ser suficientes como para ser concluyentes, pero sí indican una posibilidad. 

¿Porqué podría ser más eficiente el podcast y las técnicas de estudio tradicionales combinadas?: porque si se hace bien se elimina gran parte del ruido del aula, la clase suele ser más breve (una clase de 1 hora queda fácilmente reducida a 20 minutos), más enfocada y el material de presentación suele estar más pensado que los diagramas o notas en una pizarra.

Tomar apuntes es repensar el contenido, formularlo en las propias palabras. Al igual que resumir, o extractar. Hacerlo sobre un podcast que nos permite hacer click en la pausa cuando lo necesitamos y sin las distracciones del aula… ¿porqué no tendría que ser más eficiente?.

Con lo único que no estoy de acuerdo es con el título, ¿Sustituir al profesor por un podcast?. En todo caso hablamos de una herramienta más, al fin y al cabo alguien tiene que preparar y grabar el podcast. Y por otra parte, el podcast es sólo la clase magistral, los trabajos, debates, casos, etc… siguen dependiendo de un profesor. Aunque me temo que no tardaremos en ver que son también más eficientes online (en un foro, por ejemplo) que en el aula.

No hay grandes revoluciones en el eLearning, no hay una renovación pedagógica aunque algunos quisieran verla… como casi todo en Internet sólo se trata de aumentar la eficiencia.

Porqué yo sí creo en el futuro de los eBooks

Comments Off
Filed under Contenidos, artículos

Esta es mi respuesta al artículo de César Martín en Alzado.orgSi yo fuera un editor/autor de libros, lo último que haría sería ponerlos en digital. Para César , digitalizar los libros supone que pasen a no valer nada, a ser descargados piratas y a darle la puntilla a una industria en perpétua crisis.

Pero yo veo que a Apple le va bien con iTunes, lo que debería ser prueba de que si sumas conveniencia y un precio adecuado al valor añadido percibido por el consumidor es perfectamente viable cobrar por los contenidos.

La red está llena de porno y aun así parece que los sitios de descargas x sms funcionan. Nuevamente, precio y conveniencia se imponen a otras alternativas incluso gratuitas.

El problema es que la Red implica economías de escala, menores barreras de entrada a la competencia, etc… y eso supone necesariamente una tendencia de los precios a la baja. Ahí es donde creo que la editoriales no acaban de verlo claro, está acostumbradas a un cierto oligopolio (el problema no es editar, es distribuir) de la distribución que les permitía precios más altos y obviamente la Red acaba con eso de golpe.

Esto hará inevitablemente que muchas editoriales no sean rentables (es posible que ya ni lo sean). Pero pongamos un ejemplo, las editoriales de poesía no tienen viabilidad comercial alguna (con tiradas de 400 ejemplares) sin el mecenazgo, y los poetas por lo general viven de otras cosas (seguramente ayudados por su prestigio como poetas, o quizás no). 

Muchos autores en realidad se ganan la vida como conferenciantes, columnistas o tertulianos, cuando no tienen otro trabajo. Porque salvo en muy contadas excepciones es casi imposible vivir exclusivamente de escribir. Como en muchos casos lo es de la música o el cine.

Supongo que a todos nos gustaría ser retribuidos por algo que nos gusta hacer, sea eso lo que sea… el problema es que eso que hacemos debe venderse en el mercado.  El otro día en un semáforo un joven antisistema (presumo)  se indignaba con los conductores capitalistas (presumo) que no le retribuian sus malabares con un óbolo ;-)  supongo que estaba apelando a la excepción cultural.

Por otra parte la Red tiene 2 cosas a su favor, la distribución universal y el potencial de llegar a todo aquel a quien interese nuestro libro, la Long Tail, que puede hacer rentables libros que hoy no lo son.

Y el espacio de almacenamiento casi infinito. Hoy por hoy un porcentaje enorme de los libros son destruidos o vendidos de lance (sin derechos), simplemente porque el espacio en las estanterías de las librerías es limitado. La inmensa mayoría de títulos están descatalogados o no disponibles… todo esto cambia con la digitalización.

Yo creo que las oportunidades están ahí, aunque es obvio que el sector se enfrenta a un cambio enorme y eso va a suponer ajustes, en algunos casos brutales.

Aunque no me gusta al 100% el Kindle hoy por hoy me ofrece las dos cosas que decía al principio, conveniencia (acceso instantáneo a más de 250mil títulos y subiendo, sobre todo en USA que no precisas ni de conexión a Internet) y precio (ensayos que en papel cuestan 25$ a 9$ y paperbacks que cuestan 5$ en papel pero de los que me ahorro los portes, que son otros 5$)… yo lo tengo claro, quiero uno, aunque entiendo que no soy un lector tipo.

Tengo alternativas alegales (hay muchas webs con digitalizaciones pirata), pero no me ofrecen consistencia ni conveniencia.

Blackboard en el iPhone, ¿arranca el mLearning?

Comments Off
Filed under Contenido, Contenidos, LMS, Plataformas, tecnología

Quizás no sea más que una maniobra publicitaria, o quizás sea el pistoletazo de inicio para el m-Learning. Al parecer ya se ha podido ver la aplicación para el iPhone que permite el acceso de los alumnos a sus cuentas de Blackboard.

Blackboard en el iPhone

Blackboard en el iPhone

Recordemos que Blackboard (+WebCT) es hoy por hoy el LMS más extendido en las Universidades a pesar de ser propietario. Y también que el iPhone es uno de los teléfonos inteligentes más vendidos.

He sido usuario de Blackberry, he accedido de forma regular a Internet con un Nokia N73 y finalmente tengo un iPhone… y debo decir que aunque la Blackberry es genial y el N73 es algo menos cómodo, pero la experiencia de navegación en ambos es muy limitada y no tiene nada que ver con la que ofrece el iPhone. El acceso a Internet con el iPhone es distinto al que uno hace con un ordenador, la interfaz está totalmente adaptada y es prácticamente transparente por lo que nunca echas de menos el ordenador.

Aunque creo que es interesante la ubicuidad, la posibilida de acceder a tu cuenta, mensajes y calificaciones desde el móvil, en lo que respecta al contenido veo más potencial en el podcasting y en proyectos como iTunes University o Youtube EDU.

m-Learning según Apple

m-Learning según Apple

La frontera entre formación online y offline se desdibuja.

1
Filed under Blogs, Contenidos, didáctica, dinamización, herramientas

En el campo de la formación corporativa en España seguimos separando el eLearning de todo lo demás. Como mucho hablamos de blended-learning (elearning descafeinado o bajo en calorías)… y perdón por el sarcasmo, pero poner un foro para dudas a la espera de que alguien postee algo no es exactamente elearning.

El mismo concepto de eLearning se está difuminando a marchas forzadas en otras partes. En las universidades norteamericanas ya no se trata de cursar los estudios presencialmente u online, de hecho la mayoría ofrecen parte del currículum online, presencial o en ambas modalidades. De modo que los estudiantes configuran su parrilla de asignaturas combinando elearning y presencial sin problemas.

En WWWhatsnew.com veo esta nueva aplicación, SpeakerRate.com que sirve tanto para promocionar charlas y eventos en Internet como después recabar la opinión de los asistentes. Pero que perfectamente podría servir para algo más, como mantener un turno de preguntas extendido online.

Y ya puestos, porqué no aplicarlo a la formación presencial u online… no se exactamente lo que sería. ¿Clases presenciales con discusiones online?, ¿formación online con contenidos presenciales?, ¿blended learning?.

Sí, muchos me dirán, nosotros ya lo hacemos… ya, y nosotros. Pero, ¿porqué no de forma generalizada?. Me gusta el formato inmediato, de SpeakerRate.com, en el que la charla es como un post y los asistentes puntúan y comentan, es como un blog semipresencial. ¿Será un blended-blog?… no creo.

El Karaoke de la UOC

1
Filed under Contenido, Contenidos, Universidad, tecnología

La UOC en su iniciativa Open Courseware está planeando ofrecer los contenidos de sus cursos en múltiples formatos. Me resulta particularmente interesante el formato que llaman karaoke, diseñado para dispositivos móviles en los que se combinan las imágenes, textos y tablas del contenido con una locución generada automáticamente (sintética).

El formato está pensado para los commuters, para poder repasar los contenidos mientras vamos en metro, tren o autobus directamente en nuestro teléfono móvil.

Si pensamos que la mayoría perdemos como mínimo un par de horas diarias y en las capitales pueden ser más de 3 horas diarias sin demasiados problemas… es mucho tiempo a aprovechar. Y en las empresas comerciales, consultores, y muchos otros perfiles “pierden” gran parte de su jornada laboral en desplazamientos que podrían aprovecharse para la formación.

Personalmente no veo demasiado interesante el contenido (no digo que sea malo, todo lo contrario), porque en realidad de una Universidad al alumno lo que le interesa es el título ;-) Pero, ¿liberarán las herramientas de autoría?. Veo que las herramientas están pensadas para liberar el contenido como Open Source… pero no veo por ninguna parte que puedas descargarte las herramientas de autoría ;-)

De todas formas una aproximación interesante al mobile learning.

Vía Octeto.

3 ideas para hacer mejores presentaciones Powerpoint

1
Filed under Contenido, Contenidos, Powerpoint

Con el ascenso del Rapid Learning cada vez veo más cursos desarrollados a partir de presentaciones en Powerpoint. Y desgraciadamente arrastran todos los vicios y defectos de las presentaciones en directo.

Por eso nunca me canso de recomendar Presentation Zen, donde aparece un post con 3 ideas base para mejorar tus presentaciones:

1. DEJA PELADA LA PRESENTACION. La mayor parte de presentaciones se colapsan bajo el peso de las palabras. Usa tan pocas palabras como te sea posible en cada diapositiva (y hazlas bien grandes), esto asegura que las que utilices serán leidas y comprendidas.

2.- UTILIZA IMAGENES. Cuando veas que las palabras se quedan cortas, usa imágenes.

3.- RITMO Y MOVIMIENTO. Es mejor dividir las diapositivas en ideas sencillas, una idea por diapositiva, que meter todo en una sóla. Las diapositivas son gratis, así que utilízalas libremente. Es mejor ver 100 diapositivas que pasan a buen ritmo, que estar mirando una diapositiva durante más de 1 minuto.

Me gusta particularmente la segunda sugerencia. Hoy en día es facilísimo conseguir imágenes de buena calidad libres de derechos. Hay mil herramientas para producir gráficos sencillos pero bien acabados…

 

 

¿Si necesitas tanto texto en tu presentación, porqué no utilizas Word en lugar de Powerpoint?.

Coggno un marketplace de contenidos para eLearning

Comments Off
Filed under ADL SCORM, Contenidos, LMS, Plataformas

La verdad es que salvo la curiosa sonoridad del nombre, coggno.com me parece una idea muy interesante, aunque no encaje exactamente en las necesidades que yo tengo cada día.

Coggno es a la vez un LMS y un mercado de contenidos de eLearning. Hace algún tiempo comenté sobre el hoy extinto Nuvvo, un servicio que era algo diferente, en tanto era un LMS y un mercado de cursos para los alumnos. Coggno es diferente, en este sistema los autores, expertos en cualquier material, consultores, etc… pueden subir sus contenidos SCORM, o bien crear o adaptar contenidos con una colección de herramientas bastante interesante y luego venderlos, bien para que sean utilizados como material de autoestudio, bien para que sean tutorizados por un tercero.

 

Coggno.com un market place para contenidos.

 

Mientras que Nuvvo aspiraba a ser el eBay del eLearning, Coggno es un mercado vertical de profesionales de la formación para profesionales de la formación.

Una idea para un servicio que me gustaría más que Coggno.com 

Quizás lo único que no me gusta de Coggno es que tienes que utilizar su LMS, cuando estándares como SCORM te dan perfecta libertad para sindicar el contenido al LMS de un tercero. Ahí va una idea de negocio interesante, un marketplace de contenidos SCORM alojados, compras una licencia, te bajas el IMSMANIFEST y lo cargas en tu LMS, con lo que ya tienes los contenidos enlazados en tu propio sistema.

Por un lado tendríamos expertos, consultores y autores que publicarían sus contenidos para licenciarlos en el marketplace. El sistema podría tener herramientas de autoría o rapid learning propias, o no y simplemente sindicar contenido SCORM.

Un consultor, un director de formación en una empresa o en la administración, el gestor de un centro de formación acudirían a este marketplace en busca de contenidos de calidad que podrían licenciar y cargar en sus propios LMS y plataformas de elearning, pagando ya fuese por tiempo o por número de licencias.

No hay movimiento de contenidos de una plataforma a otra, los contenidos están alojados en el marketplace y sólo se mueve el manifest. Esto permite el control de los derechos del autor de contenido y obviamente el cobro por los mismos.

Habrá que darle una pensada a la idea.

Visto en WWWhatsnew y una docena de sitios más.

¿mLearning en el móvil?… ¿no es lo lógico?.

Comments Off
Filed under Contenidos, herramientas

Entre tanto espero a recibir mi flamante nuevo iPhone me entretengo con un Nokia N73 y descubro que tiene un enorme potencial para la reproducción de vídeo. Es un PVP (personal video player) muy capaz, con una pantalla grande y de calidad (2,4″) que reproduce vídeo de hasta 352 x 288 pixels a unos 15 fotogramas por segundo, comprimidos en una versión del MP4, el 3GP.

Nokia N73

¿Podría ser un N73 un dispositivo para m-Learning?. Yo creo que sí. Por ejemplo, Genbeta traía el otro día una herramienta que podría ser útil, E.M. Free PowerPoint Video Converter, una aplicación freeware que convierte presentaciones Powerpoint en vídeos, incluyendo audio. La versión freeware no permite la conversión directa a 3GP, pero puedes utilizar cualquiera de los cientos de conversores de AVI a 3GP que hay disponibles.
¿No sería viable crear pequeñas píldoras informativas para nuestros trabajadores en movilidad que se puedan visualizar en teléfonos móviles como el N73 o similares?.

Obviamente si tus presentaciones Powerpoint son tochos llenos de texto, va a ser que no… ¿cómo leer mucho texto en 2,4″?. Pero por otra parte, ¿si tiene audio, porqué debería tener mucho texto?. Recuerda la La Regla del 10/20/30 del Powerpoint de Guy Kawasaki.

PD. no posteo gran cosa ultimamente no porque no tenga cosas que contar, si no por falta de tiempo. A ver si puedo organizarme un poco y procastinar menos.

Lo más interesante de los premios Elearning!

2
Filed under Contenidos, artículos, enlaces, herramientas

La revista Elearning! ha publicado sus premios anuales, votados por sus lectores, seleccionando lo mejor de lo mejor en el mercado de la formación online. Personalmente creo que este tipo de premios suele estar muy sesgado, los lectores no han probado todas las herramientas y en realidad lo que muestran los resultados no son los mejores si no los más populares… ¿o quizás es lo mismo?. Algo tendrá el agua cuando la bendicen.

En cualquier caso ahí va una lista de las categorías mínimamente interesantes:

La discusión para escojer un LMS se me hace demasiado complicada, pero los resultados muestran a los de siempre, los líderes del mercado.

En el caso de las herramientas de autoría, creo que aciertan plenamente.

Articulate es fácil de usar, se basa en una herramienta que muchos dominan (Powerpoint) y permite producir contenido bastante interactivo y visualmente potente de forma mucho más simple que las herramientas más tradicionales.

En cuanto a simulaciones, Captivate es de lo mejor, si no la más potente de estas herramientas y al mismo tiempo muy fácil de usar, lo que la hace muy productiva.

Como podéis ver, si tengo que escojer yo opto por la productividad como criterio principal. Y no soy el único, la tendencia clara es hacia lo que se ha dado en llamar rapid learning (pdf).