Category Archives: artículos

La industria del libro de texto está madura para su destrucción digital

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Steve Jobs: “Text book industry ripe for digital destruction”

”(…)Jobs tenía su mirada puesta en los libros escolares como el próximo negocio a transformar. Él creía que era una industria de 8 mil millones de dólares anuales lista para la destrucción digital. Estaba asombrado por el hecho de que muchas escuelas, por razones de seguridad, no tenían casilleros entonces los niños deben cargar sus mochilas pesadas. “El iPad resolvería eso,” dijo. Su idea era contratar a los mejores escritores de libros de texto para crear versiones digitales y hacerlas una característica del iPad. Adicionalmente, llevó adelante reuniones con las grandes editoriales, como Pearson Education, con la idea de asociarse. “El proceso por el cual los estados certifican los libros de texto es corrupto,” dijo Jobs. “Pero si podemos hacerlos gratuitos y presentarlos en el iPad, entonces no tendrían que ser certificados. La decadente economía durará por lo menos una década y nosotros podemos darle una oportunidad de evitar todo el proceso y ahorrar dinero”.”

En La visión de Steve Jobs sobre la educación y los libros digitales

Top 100 de webs sobre eLearning y tecnologías para la educación

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Now|Friday publica su ranking de web sites en tecnologías para la formación y la educación: Top 100 ranking websites in eLearning and learning technology.

En realidad se trata de un ranking de presencia en Internet bajo criterios SEO (de posicionamiento en buscadores) y está totalmente orientado al mercado anglosajón, pero es interesante porque hasta cierto punto muestra la relevancia de empresas y tecnologías concretas. El ranking se hace promediando valores como el PageRank declarado por Google, nº de resultados en Google y otros valores similares como los de Hubspot, Alexa y otros.

El Top Ten lo forman:

  1. Adobe (herramientas de autor, plataforma sincronía)
  2. Taleo (Gestión del talento, RRHH, LMS)
  3. Blackboard (LMS para la educación)
  4. Desire2learn (LMS corporativo/educación)
  5. Articulate (herramientas de autor)
  6. Lynda.com (Formación online técnica)
  7. Tribal (Servicios y consultoría para educación)
  8. iSpring (herramientas de autor)
  9. Kineo (Consultora de eLearning)
  10. Skillsoft (Contenidos de eLearning, LMS)

Las 10 primeras posiciones se resumen en: 4 LMS, 3 desarrolladores de herramientas de autor, 2consultoras, 1 proveedor de contenidos y una “escuela” online un tanto particular (Lynda.com).

De los LMS tenemos a Skillsoft, orientado al mercado corporativo y el resto son básicamente LMSorientados la educación, aunque Desire2learn ofrece soluciones en ambos campos.

Las herramientas de autor son mayoritariamente orientadas al Rapid Learning y concretamente a la adaptación de contenidos en formato Powerpoint: Adobe, Articulate e iSpring, sus productos estrella son todos “conversores de Powerpoint”.

La primera posición de Adobe es obviamente sesgada por su enorme relevancia en otros temas además del eLearning, aunque obviamente también son muy relevantes en este campo. Lo interesante sería conocer su relevancia descontando todas sus actividades que no son eLearning ;-)

Lynda.com es un caso particular de éxito ofreciendo una oferta muy atractiva de contenidos de tipo técnico con cursos basados en el screencast.

El éxito de Kineo probablemente viene de su estupenda web donde podemos encontrar muy buenos materiales sobre eLearning: white papers, tutoriales y todo tipo de recursos. La estrategia de Kineo es puro content marketing atrayendo a sus posibles clientes mostrando claramente lo que saben de eLearning en lugar de llenar su web de cháchara corporativa.

Más abajo en la lista aparecen otros jugadores interesantes, las grandes soluciones de eLearning corporativo como Saba y Sumtotal (antes Docent), quizás sea porque el eLearning ya no es sólo patrimonio de las grandes multinacionales y administraciones. También más herramientas de autoría rápida y algunas soluciones y consultoras especializadas en serious gaming.

Probablemente no sea un ranking muy relevante y menos para el mercado hispano (¿dónde andan las soluciones Open Source?) pero es curioso ver cómo se mueve este mercado de año en año.

Coursekit levanta 5 millones de dólares para reinventar el aula

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Al menos ese es el titular del blog del New York Times… cuanto menos llamativo.

Coursekit.com es una plataforma social diseñada para ofrecer a los cursos presenciales algunas ventajas online. Básicamente permite crear una “mini red social” alrededor de un curso (en realidad crea un “muro” del curso) y añade herramientas prácticas como un sistema de gradebook y entrega de trabajos.

Existen otras herramientas similares, pero parece que CourseKit.com ha conseguido cierta tracción y ya se imparten miles de cursos utilizándola. Lo que justificaría la inversión de business angels en el proyecto.

Al margen de la innovación o no que suponga CourseKit.com lo que sí es prueba de que en los EEUU las fronteras entre la educación presencial, a distancia y eLearning se desdibujan cada vez más.

El modelo de Dreyfus

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Filed under artículos, didáctica
No le hables igual a todos tus empleados, usuarios o prospectos, porque no son todos iguales.
El Modelo de Dreyfus de adquisición de habilidades describe 5 fases por las que pasa la gente:
1.- Principiante: quiere que le des un manual, le digas lo que hacer y no tener que tomar decisiones.
2.- Principiante avanzado: necesita algo de libertad, pero no puede describir rápidamente la jerarquía de qué partes son más importantes que otras.
3.- Capacitado: quiere la habilidad de hacer planes, crear rutinas y escoger entre actividades.
4.- Competente: cuanta más libertad le des, cuanto más exijas, más obtendrás.
5. Experto: él escribe los manuales, no los sigue.
Si tratas a un experto como a un principiante vas a fallar.
Getting smart about the hierarchy of smart by Seth Godin
http://sethgodin.typepad.com/seths_blog/2010/10/getting-smart-about-the-hierarchy-of-smart.html

No le hables igual a todos tus empleados, usuarios o prospectos, porque no son todos iguales.

El Modelo de Dreyfus de adquisición de habilidades describe 5 fases por las que pasa la gente:

  1. Principiante: quiere que le des un manual, le digas lo que hacer y no tener que tomar decisiones.
  2. Principiante avanzado: necesita algo de libertad, pero no puede describir rápidamente la jerarquía de qué partes son más importantes que otras.
  3. Capacitado: quiere la habilidad de hacer planes, crear rutinas y escoger entre actividades.
  4. Competente: cuanta más libertad le des, cuanto más exijas, más obtendrás.
  5. Experto: él escribe los manuales, no los sigue.

Si tratas a un experto como a un principiante vas a fallar.

Getting smart about the hierarchy of smart by Seth Godin

La Recesión Interminable y el fin del empleado-commodity

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Seth Godin reflexionaba hace algún tiempo sobre las 2 recesiones que sufrimos, ambas afectan a los niveles de empleo, pero tiene causas distintas:

  • una es cíclica y de la que con suerte saldremos más o menos pronto, debida a los efectos de la expansión y contracción del crédito.
  • pero la otra, la que es fruto del fin de la era industrial ha llegado para quedarse.

“The networked revolution is creating huge profits, significant opportunities and a lot of change. What it’s not doing is providing millions of brain-dead, corner office, follow-the-manual middle class jobs. And it’s not going to”.

“La revolución en red está creando grandes beneficios, oportunidades significativas y un montón de cambio. Lo que no está haciendo es crear millones de trabajos de clase media que no requieren pensar, de oficina, de los de sigue-el-manual. Y no lo va a hacer nunca”.

Ya lo comenté en desencadenado.com: Las empresas van a cambiar sí o sí. No es opcional. O cambias o desapareces.

Y los trabajadores también tienen que cambiar.

El problema es que las escuelas y universidades siguen produciendo una marea de este tipo de empleado-commodity de clase media. Siguen produciendo un tipo de trabajador para el que cada día hay menos trabajos.

¿Y qué tiene esto que ver con el eLearning?. Quizás sea una oportunidad para cambiar de una vez por todas la forma en que enseñamos. La clase magistral, el esquema contenido+ test, estaban muy bien para formar empleados-commodity, pero no sirven para desarrollar el potencial del nuevo tipo de trabajador que la nueva economía necesita.

Ahorrar como emprendedor… o haciendo eLearning

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Jason Calcanis ofrece una colección de consejos para emprendedores de los que tomo los más interesantes, no ya para emprendedores si no para cualquier empresa o profesional. Si te dedicas al eLearning aun más.
1.- Compra Macs y ahórrate el departamento de informática ;-)
Soy un converso reciente a la Iglesia de Steve Jobs, pero ferviente. Desde que uso un MacBook Pro no tengo cuelgues, virus, bajadas de rendimiento, no paso tiempo configurando nada. Lo saqué de la caja y tenía el 80% de lo que necesitaba ya instalado y listo para funcionar, el 20% restante está en Internet.
Tu trabajo, a menos que seas un técnico, no es la informática, es lo que se hace con ella. No pierdas el tiempo ni tires el dinero.
¿Son más caros los Macs?, no. Mira lo que cuesta un Vaio o un Toshiba de gama alta, lo mismo o más.
Si necesitas algo de Windows siempre tienes VirtualBox, donde por cierto funciona mejor Windows que en mi último portátil Acer.
2.- No pongas teléfono fijo, ¿para qué?. Móvil, messenger y demás.
El teléfono fijo es un “impuesto revolucionario” que te hace pagar tu operador y que apenas tiene sentido hoy en día. Si en algo tenía razón Nicholas Negroponte en su Mundo Digital era en su teoría del Interruptor Digital: todo lo que hasta ahora iba por cable, deberá ir por ondas y viceversa. Y así está siendo, el teléfono móvil y la televisión por cable o ADSL.
Bien gestionada la combinación Messenger & Móvil es imbatible, hasta el punto de que no sueles necesitar siquiera hablar.
Muchos protestan por lo intrusivo del Messenger y lo terrible para la productividad que son sus interrupciones. Son los mismos que se pasan la vida al teléfono.
3.- No compres MS Office para todo el mundo, por un par de instalaciones en ordenadores compartidos y los demás que usen Google Docs.
Piénsalo bien, salvo que seas un hardcore user de MS Office (yo lo fuí en tiempos, contable antes que fraile) el 99% de lo que haces con Word lo podrías hacer con Wordpad ;-) y en realidad Google Docs es mucho más potente.
Súmale la ventaja de tener todos tus documentos disponibles en cualquier ordenador del mundo que tenga acceso a Internet o incluso en el móvil.
Súmale la posibilidad de compartir tus documentos incluso en tiempo real con tus colegas. Jo, ¡¡¡si es que puedes crear formularios online que te rellenan hojas de cálculo!!! : registros, encuestas o incluso exámenes.
4.- Usa Google Mail, 50$ al año o gratis por usuario, ¡pasando de servidor de correo!.
Si Google Docs es interesante, Google Mail es el mayor invento desde la sopa de sobre.
Puedes gestionar tantas cuentas de correo como necesites con él, sin que tu interlocutor se de siquiera cuenta. Está mucho mejor diseñado para gestionar grandes cantidades de correo que Outlook.  Buscar con Google en tu archivo de 3  4 años de correo no tiene precio. No peta cuando pasas de 1Gb de correo. La capacidad es virtualmente ilimitada, por lo que puedes enviarte a ti mismo cualquier cosa que no quieras perder, archivos, programas, enlaces…
Y si desconfías por tener tus datos en la nube: créeme, hay muchos más chorizos que podrían robarte el portátil que hackers que puedan acceder a tu correo.
Como dato práctico, yo gestiono una docena de cuentas de correo con una sola cuenta de Gmail desde hace casi 3 años. Nunca más he vuelto a Outlook.
La integración con Google Calendar lo hace aun mejor. Gestiona automáticamente los contactos e incluso tienes un chat con audio…
Si me apuras, con Google Mail, Google Docs y Google Calendar no te hace falta un LMS. Para nada. Bueno, seguimos usando LMS porque a nuestros jefes les encantan los informes y estadísticas ;-)
5.- No uses empresas de selección de personal, usa linked-in o facebook.
No tengo nada en contra de las empresas de selección, pero ¿qué saben de tu negocio?. ¿Saben lo que es un LMS, SCORM, Moodle?…  ¿Cómo podrían seleccionar personal ultra-especializado mejor que tú mismo?.
Mira tus contactos y los contactos de tus contactos en Linkedin. Pide recomendaciones en Twitter. Postea tu oferta de trabajo en tu blog.
Una gran consultora buscaba un experto en SCORM, recibieron el currículum de Jorge y ni siquiera le entrevistaron… punto pelota.

Jason Calcanis ofrece una colección de consejos para emprendedores de los que tomo los más interesantes, no ya para emprendedores si no para cualquier empresa o profesional. Si te dedicas al eLearning aun más.

1.- Compra Macs y ahórrate el departamento de informática ;-)

Soy un converso reciente a la Iglesia de Steve Jobs, pero ferviente. Desde que uso un MacBook Pro no tengo cuelgues, virus, bajadas de rendimiento, no paso tiempo configurando nada. Lo saqué de la caja y tenía el 80% de lo que necesitaba ya instalado y listo para funcionar, el 20% restante está en Internet.

Tu trabajo, a menos que seas un técnico, no es la informática, es lo que se hace con ella. No pierdas el tiempo ni tires el dinero.

¿Son más caros los Macs?, no. Mira lo que cuesta un Vaio o un Toshiba de gama alta, lo mismo o más.

Si necesitas algo de Windows siempre tienes VirtualBox, donde por cierto funciona mejor Windows que en mi último portátil Acer.

2.- No pongas teléfono fijo, ¿para qué?. Móvil, messenger y demás.

El teléfono fijo es un “impuesto revolucionario” que te hace pagar tu operador y que apenas tiene sentido hoy en día. Si en algo tenía razón Nicholas Negroponte en su Mundo Digital era en su teoría del Interruptor Digital: todo lo que hasta ahora iba por cable, deberá ir por ondas y viceversa. Y así está siendo, el teléfono móvil y la televisión por cable o ADSL.

Bien gestionada la combinación Messenger & Móvil es imbatible, hasta el punto de que no sueles necesitar siquiera hablar. Hace algún tiempo que teletrabajo parte de la semana y esa es mi combinación favorita.

Muchos protestan por lo intrusivo del Messenger y lo terrible para la productividad que son sus interrupciones. Son los mismos que se pasan la vida al teléfono.

3.- No compres MS Office para todo el mundo, por un par de instalaciones en ordenadores compartidos y los demás que usen Google Docs.

Piénsalo bien, salvo que seas un hardcore user de MS Office (yo lo fuí en tiempos, contable antes que fraile) el 99% de lo que haces con Word lo podrías hacer con Wordpad ;-) y en realidad Google Docs es mucho más potente.

Súmale la ventaja de tener todos tus documentos disponibles en cualquier ordenador del mundo que tenga acceso a Internet o incluso en el móvil.

Súmale la posibilidad de compartir tus documentos incluso en tiempo real con tus colegas. Jo, ¡¡¡si es que puedes crear formularios online que te rellenan hojas de cálculo!!! : registros, encuestas o incluso exámenes.

4.- Usa Google Mail, 50$ al año o gratis por usuario, ¡pasando de servidor de correo!.

Si Google Docs es interesante, Google Mail es el mayor invento desde la sopa de sobre.

Puedes gestionar tantas cuentas de correo como necesites con él, sin que tu interlocutor se de siquiera cuenta. Está mucho mejor diseñado para gestionar grandes cantidades de correo que Outlook.  Buscar con Google en tu archivo de 3  4 años de correo no tiene precio. No peta cuando pasas de 1Gb de correo. La capacidad es virtualmente ilimitada, por lo que puedes enviarte a ti mismo cualquier cosa que no quieras perder, archivos, programas, enlaces…

Y si desconfías por tener tus datos en la nube: créeme, hay muchos más chorizos que podrían robarte el portátil que hackers que puedan acceder a tu correo.

Como dato práctico, yo gestiono una docena de cuentas de correo con una sola cuenta de Gmail desde hace casi 3 años. Nunca más he vuelto a Outlook.

La integración con Google Calendar lo hace aun mejor. Gestiona automáticamente los contactos e incluso tienes un chat con audio…

Si me apuras, con Google Mail, Google Docs y Google Calendar no te hace falta un LMS. Para nada. Bueno, seguimos usando LMS porque a nuestros jefes les encantan los informes y estadísticas ;-)

5.- No uses empresas de selección de personal, usa linked-in o facebook.

No tengo nada en contra de las empresas de selección, pero ¿qué saben de tu negocio?. ¿Saben lo que es un LMS, SCORM, Moodle?…  ¿Cómo podrían seleccionar personal ultra-especializado mejor que tú mismo?.

Mira tus contactos y los contactos de tus contactos en Linkedin. Pide recomendaciones en Twitter. Postea tu oferta de trabajo en tu blog.

Hace unos años una consultora buscaba un experto en SCORM, recibieron el currículum de Jorge y ni siquiera le entrevistaron… si me hubiesen preguntado a mi, conozco apenas 2 o 3 expertos en SCORM como él.

Tienes más en el blog de Calcanis.

Un informe del Dept. de Educación US encuentra evidencia de la superioridad de la formación online frente a la presencial.

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Traduzco tal cual:

Washington — La formación online tiene ventajas definitivas sobre la instrucción presencial en relación con la enseñanza y el aprendizaje, de acuerdo con un nuevo meta-análisis publicado el viernes por el Departamento de Educación de los U.S.

En una búsqueda sistemática de literatura de investigación desde 1996 a julio de 2008 se identificaron más de 1000 estudios empíricos sobre la formación online. Los analistas filtraron aquellos estudios que: a) contrastaron online con presencial b) midieron los resultados de los estudiantes c) usaron un diseño de investigación riguroso d) ofrecieron información adecuada para calcular las dimensiones de sus efectos.

Como resultado de este filtrado se localizaron 51 efectos que podían ser objeto de meta-análisis. El meta-análisis encontró que como promedio los estudiantes en condiciones de formación online tuvieron mejores resultados que los que recibieron formación presencial. El estudio encontró que los estudiantes que realizaron toda o parte de su formación online tuvieron mejor rendimiento, como media, que aquellos que realizaron el mismo curso en modalidad presencial. Es más, aquellos que realizaron cursos “blended”, que combinan elementos de formación online con presencial, parece que fueron los que obtuvieron mejores resultados.

Vía Enrique Dans y DeansTalk.net

Muchos estudiantes con experiencia online y prácticamente todos los que trabajábamos en esto lo teníamos bastante claro… pero un estudio siempre es como más “sólido” ;-)

Administrador Plataforma e-learning

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Aunque los que nos dedicamos a esto del elearning llevamos tiempo definiendo perfiles sin ponernos de acuerdo, las empresas tienen su propio ritmo, así que ya van concretando las categorías en que encuadran a los trabajadores del ramo.

Yo suelo seguir las ofertas que aparecen en Infojobs por ver qué se cuece y hoy por hoy el perfil aparentemente más demandado es Administrador Plataforma de eLearning. No hace demasiado lo más demandado eran Diseñadores de Contenidos eLearning.

¿Qué buscan?. Un profesional con experiencia en la administración de una plataforma, configuración, instalación y si sabe algo para personalizarla, aun mejor. No suelen indicar plataforma (supongo que propietaria, Moodle o Dokeos, si fuese una de las grandes lo indicarían).

Adicionalmente se le suele pedir que de soporte técnico a tutores, o también, dependiendo del proyecto a usuarios finales. Esto puede suponer en proyectos pequeños hacer también otro papel, el de dinamizador.

Como siempre en las ofertas por estos lares, si además sabes montar contenidos, html, Flash, SCORM y demás, miel sobre hojuelas.

Unas cuantas de ejemplo:

Sólo una indica salario orientativo: de 18.000€ a 21.000€ brutos al año.

Curiosamente todas en Barcelona… ¿es Barcelona la capital del eLearning?.

¿Sustituir al profesor por un podcast?, ¿o una herramienta muy eficaz?

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Aunque no he leido el artículo original (Elsevier me quiere clavar 31$ por leerlo, así que ya veré si por un casual estuviese entre las suscripciones del SESCAM, que lo dudo) y hablo en base al post de Enrique Dans, la idea base es bastante razonable: los alumnos que reciben una clase magistral mediante podcast (audio/video +  presentación) y toman apuntes, tienen mejor rendimiento que los que reciben la misma clase en vivo, o que los que visualizan el podcast sin tomar apuntes.

Parece ser que los datos en que se basa el artículo distan mucho de ser suficientes como para ser concluyentes, pero sí indican una posibilidad. 

¿Porqué podría ser más eficiente el podcast y las técnicas de estudio tradicionales combinadas?: porque si se hace bien se elimina gran parte del ruido del aula, la clase suele ser más breve (una clase de 1 hora queda fácilmente reducida a 20 minutos), más enfocada y el material de presentación suele estar más pensado que los diagramas o notas en una pizarra.

Tomar apuntes es repensar el contenido, formularlo en las propias palabras. Al igual que resumir, o extractar. Hacerlo sobre un podcast que nos permite hacer click en la pausa cuando lo necesitamos y sin las distracciones del aula… ¿porqué no tendría que ser más eficiente?.

Con lo único que no estoy de acuerdo es con el título, ¿Sustituir al profesor por un podcast?. En todo caso hablamos de una herramienta más, al fin y al cabo alguien tiene que preparar y grabar el podcast. Y por otra parte, el podcast es sólo la clase magistral, los trabajos, debates, casos, etc… siguen dependiendo de un profesor. Aunque me temo que no tardaremos en ver que son también más eficientes online (en un foro, por ejemplo) que en el aula.

No hay grandes revoluciones en el eLearning, no hay una renovación pedagógica aunque algunos quisieran verla… como casi todo en Internet sólo se trata de aumentar la eficiencia.

Porqué yo sí creo en el futuro de los eBooks

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Esta es mi respuesta al artículo de César Martín en Alzado.orgSi yo fuera un editor/autor de libros, lo último que haría sería ponerlos en digital. Para César , digitalizar los libros supone que pasen a no valer nada, a ser descargados piratas y a darle la puntilla a una industria en perpétua crisis.

Pero yo veo que a Apple le va bien con iTunes, lo que debería ser prueba de que si sumas conveniencia y un precio adecuado al valor añadido percibido por el consumidor es perfectamente viable cobrar por los contenidos.

La red está llena de porno y aun así parece que los sitios de descargas x sms funcionan. Nuevamente, precio y conveniencia se imponen a otras alternativas incluso gratuitas.

El problema es que la Red implica economías de escala, menores barreras de entrada a la competencia, etc… y eso supone necesariamente una tendencia de los precios a la baja. Ahí es donde creo que la editoriales no acaban de verlo claro, está acostumbradas a un cierto oligopolio (el problema no es editar, es distribuir) de la distribución que les permitía precios más altos y obviamente la Red acaba con eso de golpe.

Esto hará inevitablemente que muchas editoriales no sean rentables (es posible que ya ni lo sean). Pero pongamos un ejemplo, las editoriales de poesía no tienen viabilidad comercial alguna (con tiradas de 400 ejemplares) sin el mecenazgo, y los poetas por lo general viven de otras cosas (seguramente ayudados por su prestigio como poetas, o quizás no). 

Muchos autores en realidad se ganan la vida como conferenciantes, columnistas o tertulianos, cuando no tienen otro trabajo. Porque salvo en muy contadas excepciones es casi imposible vivir exclusivamente de escribir. Como en muchos casos lo es de la música o el cine.

Supongo que a todos nos gustaría ser retribuidos por algo que nos gusta hacer, sea eso lo que sea… el problema es que eso que hacemos debe venderse en el mercado.  El otro día en un semáforo un joven antisistema (presumo)  se indignaba con los conductores capitalistas (presumo) que no le retribuian sus malabares con un óbolo ;-)  supongo que estaba apelando a la excepción cultural.

Por otra parte la Red tiene 2 cosas a su favor, la distribución universal y el potencial de llegar a todo aquel a quien interese nuestro libro, la Long Tail, que puede hacer rentables libros que hoy no lo son.

Y el espacio de almacenamiento casi infinito. Hoy por hoy un porcentaje enorme de los libros son destruidos o vendidos de lance (sin derechos), simplemente porque el espacio en las estanterías de las librerías es limitado. La inmensa mayoría de títulos están descatalogados o no disponibles… todo esto cambia con la digitalización.

Yo creo que las oportunidades están ahí, aunque es obvio que el sector se enfrenta a un cambio enorme y eso va a suponer ajustes, en algunos casos brutales.

Aunque no me gusta al 100% el Kindle hoy por hoy me ofrece las dos cosas que decía al principio, conveniencia (acceso instantáneo a más de 250mil títulos y subiendo, sobre todo en USA que no precisas ni de conexión a Internet) y precio (ensayos que en papel cuestan 25$ a 9$ y paperbacks que cuestan 5$ en papel pero de los que me ahorro los portes, que son otros 5$)… yo lo tengo claro, quiero uno, aunque entiendo que no soy un lector tipo.

Tengo alternativas alegales (hay muchas webs con digitalizaciones pirata), pero no me ofrecen consistencia ni conveniencia.